《幼兒大班音樂活動教案《捏麵人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣，萌發對民間藝術「捏麵人」的喜愛之情。
2.在原有歌曲的基礎上，藉助多媒體、圖片、同伴間的討論，發揮想象即興創編。
3.掌握歌曲的節奏，熟練的演唱歌曲。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動重點】
掌握歌曲的不同節奏，能夠大膽的演唱歌曲。
【活動難點】
能夠用京韻說唱歌曲。
【活動準備】
多媒體課件、電子琴、圖譜
【活動過程】
一、出示麵人，激發興趣
（顏色鮮豔、造型獨特的麵人擺在孩子面前，一下子吸引了幼兒的注意力，孩子們近距離的感受到「麵人」的精美，產生了對「麵人」的喜愛之情，從「麵人」自然過渡到了「捏麵人的老爺爺」，為下面的活動做了強有力的情感鋪墊。）
師：小朋友，昨天老師去逛廟會，買了一些麵人，請小朋友一起來欣賞一下。看完這些麵人，小朋友有什麼感受?小朋友知道這些麵人出自誰的手嘛?讓我介紹給小朋友看!
二、欣賞課件，視覺刺激
師：你們瞧，就是這位老爺爺——咱們一起看一看，老爺爺還捏了些啥?
師：小朋友覺得老爺爺怎麼樣?老師也想用歌聲來誇誇老爺爺了，小朋友仔細聽!
（此環節出示的課件中麵人體現了「多」，幼兒通過視覺刺激進一步感受理解歌詞——「把眼睛看花」，做了難點前置。南極仙翁、財神、牛郎織女的選擇的本意是讓幼兒瞭解中國的傳統文化，同時萌發對中國傳統的民間手工藝術「捏麵人」的興趣，為身為中國人而自豪。）
三、學唱歌曲，感受京韻
（一）學習歌曲演唱部分
1.教師示範，理解歌詞
（用演唱的方式來誇老爺爺，承上啟下，幼兒對歌詞的把握就顯得較為輕鬆了。）
師：小朋友，你聽到我是怎麼誇老爺爺的?
2.教師演唱，幼兒跟唱
師：我們一起再來唱一唱，誇一誇老爺爺吧，小朋友可以小點聲。
師：我聽到你們的聲音了，很好聽啊!(教案出自：maiyajiaoan.com)那這一次請你用響亮的好聽的聲音再來誇誇老爺爺，有沒有信心?
（以「誇老爺爺」為教學手段，激發了幼兒主動歌唱的願望，使幼兒全身心地投入到歌唱活動之中。在反覆跟唱歌曲之後，歌曲的曲調漸漸地熟悉。）
3.尋找不同，感受京韻
師：小朋友，你覺得歌曲裡哪一句和我們平時唱的歌曲不太一樣?(拖腔)因為這個捏麵人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味。最後一句拖長了調子唱起來有點像唱京劇的感覺。我們一起來試一試，加上我們以前學過的京劇亮相嘗一嘗。
（教師範唱在歌曲教學環節中起著至關重要的作用，聆聽教師範唱，可以讓幼兒對歌曲的音準、節奏、速度、情感處理等方面有更加清晰的認識。教師在範唱時，不僅運用了京腔京調的演唱方法，還運用了京劇動作暗示，為幼兒尋找不同做了提示，讓幼兒體驗到成功的快感。）
（二）學唱歌曲說唱部分
1.以「說故事」引出說唱部分
師：噓，老爺爺有話要說，他說他不僅會捻麵人還會捏故事呢，讓我們一起來看一看，老爺爺捏了一個什麼故事?
（此環節藉助了電子琴打擊樂的音效，將節奏清晰地展示出來。將節奏種在孩子的心田。教師適當留白，用動作表現，增強了幼兒的注意力。）
2.藉助圖片，梳理歌詞
師：老爺爺捏了一個什麼故事?裡面都有誰?捏孫悟空的時候，老師用了一個什麼字?為什麼?
（藉助圖片，幫助幼兒更好地記憶歌詞的內容，連續的追問，強化了幼兒對音樂語彙的識記。）
3.動作表演，加深記憶。
師：小朋友咱們一起連起來演一演吧，你可以用你喜歡的方式來表演!剛才你們表演的真不錯，如果你們在表演好動作的時候能夠把節奏拍的在準一些就更完美了，我們一起來做一個遊戲：拍一拍節奏。
（讓幼兒進行動作的表演，突出了課堂的動靜交替，讓幼兒自由表達對歌詞中動物形象的理解，凸顯了以幼兒為主體的活動理念。）
4.出示圖譜，理解說唱。
師：像這樣在一首歌曲裡，又說又有唱的歌曲，叫說唱歌曲。
（幼兒園歌唱教學活動中經常運用到圖譜，它是歌唱教學過程中一種直觀形象的輔助工具，它是一種視覺符號也是一種手段，它可以把歌曲內容簡單化、直觀化、形象化，最大程度地幫助幼兒理解歌曲、學會演唱。）
5.分組演唱，情感表達。
師：現在我們來一個更有趣的演唱方式，就是「說」和「唱」分開來唱，請你來想一想你想先來唱還是先來說?
（讓幼兒根據的意願自由選擇，大大提高了幼兒歌唱表演的主動性。）
五、創編歌詞，合作展示
1.借物創編
師：捏麵人的老爺爺又捏出了一些好看的麵人，讓我們一起來看看。請你大聲的說出來，並按照音樂的節奏來說：捏一朵小花在開放，捏一匹小馬運糧食，捏一隻小猴在吃桃，再捏一個老爺爺在釣魚。
2.想象創編
小朋友，如果你來捏，你想捏什麼?教師示範：捏一隻蝴蝶翩翩起舞……
（音樂活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，作為教師在向幼兒進行活動指導時，應注意啟發和鼓勵幼兒大膽創造，大膽想象，
幼兒自己創編歌詞就是一種良好的表現手段，最後一個環節通過鼓勵幼兒繼續創編歌詞，保持了幼兒學習的興趣，從「借物創編」到「想象創編」難度遞進，讓幼兒獲得了成功的體驗，將活動推向了高潮。)
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
幼兒大班音樂活動教案《捏麵人》含反思這篇文章共6419字。
