《大班教案《送小動物回家》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、瞭解方向性運動的空間概念。
2、學習用上、下、左、右的符號進行方位推理練習。
3、知道生活當中上、下、左、右的符號起到的作用。
4、有興趣參加數學活動。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、幼兒用書、教學掛圖。
2、表示方向的箭頭若干。
活動過程：
1、用身體的區域性動作來表現上下、左右。
匯入：小朋友們，今天我們來玩一個上下左右的遊戲，小朋友們仔細聽老師的口令。
教師的口令要有相對穩定的節奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右
2、認識符號
——剛才我們用肢體來表現上下、左右，在老師的口令下我們動作也很整齊，小朋友真棒！那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識，我們一起請它們出來吧！
——出示符號
「 ↑ 」表示向上 教師依次出示箭頭
3、說說生活當中還在哪裡見過這些符號
——小朋友們都認識了這些符號，那小朋友們在我們生活當中的什麼地方見過這些符號呢？它都起什麼作用呢？（比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側所、馬路上、醫院、火車站、車上）
教師小結：小朋友們說了那麼多的地方，原來這些符號在生活當中能給我們起到了非常大的作用。
4、開啟幼兒用書，完成練習
——教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。
——你們看這是一棟有四個單元五層的房子，裡面住著很多小動物，梅花鹿住在這裡（教師手指梅花鹿所在位置），別的小動物應該住在哪裡呢？請看這邊的圖（教師指向掛圖左邊的圖示。）「→ 」表示是什麼意思？（教師手指圖示的第一行））我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示範擺一擺小狗的位置。
——再示範一組。
教師小結：小朋友太棒了，都幫助這些小動們找到了自已的家了！你們給自已放個大大的鞭炮吧！
——請幼兒開啟幼兒用書按圖示完成操作，教師巡迴指導
操作要求：1、每小組坐4個小朋友操作。
2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。
3、小朋友用完書後把書放回托盤。
4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。
活動反思：
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大班教案《送小動物回家》含反思這篇文章共2940字。
