《大班教案《你最牛》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、初步感受rap的說唱風格。
2、學習演唱歌曲，嘗試用誇張的動作裡表現rap的演唱風格。
3、感受流行曲風的熱情奔放，體驗師幼合作表演的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
重點難點
教學重點：感受rap的說唱風格，學說rap
教學難點：學習演唱歌曲rap的演唱風格
活動準備
課件 音樂
活動過程
一、播放歌曲《牛》
小朋友同教師做健身運動，提問小朋友，這個你最牛是什麼意思？（最棒，奶牛。。。）
二、欣賞音樂《你最牛》
學習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關詞語。
提問：
1、今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什麼感受？（歡快，活潑，動感。。。）$3
2、在這首有動感的音樂中，你還聽到了什麼？（奶牛、黃牛、、、）$3
3、小結：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。$3
師：那在這首rap《你最牛》歌曲裡面，你都聽到了些什麼牛呢？（奶牛，黃牛。。）
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什麼牛？（犛牛）
師：哇！這犛牛生長在高原地區，身體可強壯了！就想歌曲裡些的一樣健健康康像頭犛牛。幼兒學說第一句
師：接下來是什麼牛？（奶牛）奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢？（黃牛）
師：黃牛在一直在田裡工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最後一個是誰呀？（蝸牛）
師：雖然它不是牛，但是它的名字裡也有一個牛字。那蝸牛是怎麼樣的呢？（蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的）
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！
4、幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來說$3
師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？ 讓我們一起來跳一跳吧！
現在我們來進行PK你們指導什麼PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK 哇!誰最牛？
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！
三、學說B段，感受各種牛。
師：你們喜歡rap 嗎？老師這裡還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什麼牛？
幼：吹牛，紅牛。。。
師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）
師：看第一隻牛在幹嘛？鬥牛。（誰來做動作表示鬥牛）我們小朋友之間也會出現鬥牛的現象，所我們要心平氣和不要鬥牛。（幼兒一起說唱）加上動
作師：還有什麼牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。
師：接下來是什麼牛？肥牛
師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經常鍛鍊
師：我們一起來說一說 經常鍛鍊不做肥牛
師：最後一句是什麼牛呢？
幼： 紅牛
師：什麼是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞裡寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最後一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師：我們把兩段連起來說一說
四、結 束
好！現在讓我們加上身體動作用rap 的形式再表演一次吧！
教學反思
在此活動中，我選擇了一節音樂說唱活動《你最牛》這個活動對於我和孩子們來說都是一個挑戰和嘗試。面對這些，心裡真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰一下自己。
「你最牛」是節說唱活動，結合當前流行的RAP演唱風格。活動一開始，用熱身來在調動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題「牛」。在欣賞RAP唱的部分「你最牛」，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發現孩子的積極性高，但是對於孩子的現有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，儘管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學習信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的。活動結束後，發現孩子還是沉迷在RAP的誇張節奏和動作中
小百科：牛是哺乳動物，反芻類，身體大，趾端有蹄，頭上長有一對角，尾巴尖端有長毛。
大班教案《你最牛》含反思這篇文章共5479字。
