《大班音樂律動遊戲教案《頂牛》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、感知音樂ABAB的結構特徵，體驗音樂歡快熱烈的情緒，基本準確地按照教師提供的範型愉快地做律動遊戲。
2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則，萌發勇於向強者挑戰、不怕失敗的競爭意識。
3、在遊戲「頂牛」和「包剪錘」遊戲中體驗合作遊戲帶來的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
【活動準備】
1、經驗準備：事先觀看牛頂牛角力比賽的視訊，並瞭解黎族民間體育《頂牛》遊戲的來源；幼兒有簡單雙固集體舞蹈的經驗。
2、音樂：民間舞蹈《拋泥球》節選AB曲序。
動作建議：
第一段：第1—4小節：幼兒面對面，一人雙手做牛角頂力動作：一人手掌做擋的動作。
第5-8小節：交換角色，動作同上。第9-16小節同1-8小節。
第二段：第1-16小節：
（l）幼兒面對面，雙手互推，做角力動作。
（2）幼兒面對面，各擡起一隻腳，雙手抱緊，對準對方膝蓋，互相頂推或頂撞，擡起的那隻腳不能落地，相互角力，最後做一個我最牛的造型。
遊戲玩法：
第一段：單圈兩人面對面合作練習本領，在音樂旬尾三拍的最後包剪錘，根據輸贏，分為雙圈。
第二段：內圈小牛相互頂牛挑戰遊戲，在第二段間最後一個樂句回到原處，與好朋友面對面，開始循環遊戲。音樂最後結束部分，雙圈造型：外圈送「贊」一一你最牛！裡圈做牛神氣造型。
【活動過程】
一、故事匯入，師生交流、梳理頂牛遊戲的動作。
1、故事匯入，引起興趣。
2、故事語詞引導，師生交流、創編、選取動作。
二、教師引導幼兒學習《頂牛》遊戲的玩法。
1、兩位教師配合，完整示範《頂牛》遊戲的動作。（完整播放音樂）
2、師生交流，幼兒表述遊戲的玩法。
3、師生示範《頂牛》遊戲。
三、配樂遊戲。
l、單圈坐，配合音樂做上肢動作（雙人面對面合作遊戲）
2、單固站立，在位置上配合音樂做上肢動作
四、挑戰遊戲：單腳頂牛。
l、兩位教師配合，示範單腳頂牛的動作。
2、引導幼兒表述遊戲玩法。（小牛相互角力的表演：小牛各擡起一隻腳、雙手抱緊，對準對方膝蓋，互相頂推或頂撞，擡起的那隻腳不能落地，相互角力。）
師：角力輸的小牛要對贏的一方說什麼？做一個什麼動作？（輸的給贏方一個「贊」，同時說「你最牛」。（體驗：神氣的造型））
3、教師邀請一位幼兒，一起來進行遊戲示範。（播放音樂）
4、幼兒自由兩兩結伴，隨樂玩頂牛遊戲。（圈上雙人隨樂遊戒）
五、挑戰累加：挑戰群牛。
l、小組遊戲（四人一組，角力遊戲）：遊戲增加難度，小牛還要挑戰更多的牛。群牛角力大賽就要開始，看哪頭小牛能堅持到最後？
2、加入遊戲新規則，師生討論：倆小牛「包剪錘」定贏家進圈內挑戰眾牛。村長宣佈：頂牛比賽就要進行開始，兩隻小牛為一組，每次只能選一頭牛參加群牛角力大賽，堅持到最後的就是勝利者。
3、隨樂遊戲，探索策略。
雙方「包剪錘」平局怎麼辦P遊戲迴圈重複時，隊形的變化，單圈變雙圈。音樂結束最後的造型：外國和內圈的小牛造型表現。
4、幼兒完整遊戲。（音樂重複兩次）
5、集體做一個勇敢、神氣、勝利的造型。
六、遊戲結束。
師：今天的遊戲好玩嗎？回去以後我們把這個遊戲教給其他的小朋友，大家一起玩吧。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：頂牛，1.骨牌的一種玩法。部分地區叫對牛或對偶。 2.比喻爭持不下或互相沖突。3.牛用頭相頂而鬥。
大班音樂律動遊戲教案《頂牛》含反思這篇文章共4810字。
