《大班教案《神奇的風向標》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
科學目標:
通過自己親自動手製作和觀測,瞭解觀測風向的儀器風向標的基本原理,學會用風向標觀測風向的方法。
發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
材料準備:
吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。
製作方法:
(1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。
(2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風向標的箭頭(小三角)和箭尾(大三角梯形),並把它們插在吸管兩頭。
(3)將大頭針插入吸管中間,並穿過一顆珠子,插在鉛筆的橡皮擦上。
(4)把鉛筆固定在一個位置,標明東、西、南、北,風向標即製作完成。
實驗操作:
把風向標放在戶外高處,根據箭頭指的方向來判斷風向。
指導建議:
●引導幼兒注意觀察風向與風向標箭頭所指方向的關係,瞭解箭頭所指的方向就是風向。
●提醒幼兒,吸管和上下塑料珠之間不要捱得太緊,以吸管能自由轉動為宜。
拓展與替代:
◆可用小旗、布條、紙條等來製作簡易風向標。
◆有風的時候引導幼兒觀察物體(如樹枝)的擺動,以此來判斷風向。
科學反思:
喜歡受人讚賞、想象和動手製作,是幼兒共有的特點,愛因斯坦說過:“想象力遠比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切並推動著進步。想象才是知識進化的源泉。孩子想象力的培養是非常重要的。在製作及使用工具過程中,培養動手能力,體驗成功的樂趣。賞識每個幼兒,賞識是促使幼兒放飛理想的催化劑。
小百科:風是有方向的,風吹來的方向即為風向。風向標是一個不對稱形狀的物體,重心點固定於垂直軸上。當風吹過,對空氣流動產生較大阻力的一端(箭尾)便會順風轉動,使風向標的箭頭永遠指向風的來源。其原理其實非常簡單:箭尾受風面積比箭頭大,若箭頭及箭尾均受風,箭尾必會被風推後,使箭頭移往風的來源。
大班教案《神奇的風向標》含反思這篇文章共1881字。