《大班教案《風的力量》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、瞭解風產生的原因、風的特徵和風的種類。
2、動手「製造風」，感受風的力量和等級。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
4、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、課件-可以產生風的物品
2、注射器、氣球、電吹風、風扇、尋找不同的風等。
【活動過程】
一、動手實驗，瞭解風產生的原因。
1、教師用注射器吹起一個氣球，並用細繩紮好。
在吹氣球的過程中，與幼兒互動。
教師：氣球有什麼變化？（變大了。）
為什麼變大了？（因為有「氣」進入氣球。）
「氣」從哪兒來？（從針筒中來。）
針筒中的「氣」從哪兒來？（從空氣中來。）
小結：我們周圍都是空氣（為下面認識風產生的原因打下基礎）。
2、教師開啟電風扇，讓幼兒感受到「風」。
教師：現在將風扇關閉，你還能感覺到風嗎（沒有風了）。
小結：當開啟電風扇時，由於空氣流動，我們感覺到了風，當關閉電風扇時，空氣不流動，
所以就沒有風了。因此，風是由於空氣流動產生的。
二、幼兒實驗，加深對風產生原因的認識
1、小朋友選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產生風。請幼兒說一說自己是怎麼玩的（各組選出代表）。
2、教師將吹起的氣球發給幼兒，請他們兩人一組，將氣球裡的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風。
3、分組討論：你在日常生活中，還能在什麼時候發現風或製造風。
（騎車，汽車開動，快跑的時候）。
三、歸納總結，分析風的種類。
1、根據活動準備，尋找生活中不同的風。
現在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風。
（空調吹涼風；颳大風時很冷；開啟冰箱有涼風；颱風；媽媽灑完香水後有香風；電吹風裡的風很熱。）
教師小結：生活中有許多不同的風，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風。
風是一個大家族，大自然中還有許多型別的風可以按等級分，按季節分，按風向分。
如一級炊煙隨風偏，二級風來吹臉面，三級風吹葉動彩旗飄，四級風吹飛紙片……
夏季的風溫暖潮溼，冬季的風寒冷乾燥。
請幼兒根據兒歌判斷現在室外風的等級。
2、實驗風的乾溼、風向。
用風扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風潮溼的感覺，並引導孩子回憶下雨時風的特點
（有點涼，吹在身上有溼的感覺）。
再用電吹風吹向幼兒的頭，感覺風很熱很乾燥
點燃蠟燭，讓孩子拿著站在視窗、門口和走廊上，觀察火苗的方向，並說出風是從哪兒吹來的。
教師總結：小朋友瞭解了判斷風的等級、風向和風的乾溼的方法，這都是人們在日常生活中
總結出來的經驗，這些經驗對你們以後的生活有重要的作用。
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
大班教案《風的力量》這篇文章共3364字。
