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  • 幼兒園大班教案《文明用筷子》含反思

    Word下載 仰思慧   2023-03-07   171

    《大班教案《文明用筷子》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    活動目標:

      1、知道午餐時文明用筷應該遵守的一些規則,並嘗試記錄午餐用筷規則。

      2、體驗文明用筷的好處。

      3、發展幼兒手部動作的靈活性。

      4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

    活動重難點:

      知道午餐時文明用筷應該遵守的一些規則。

      嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規則。

    活動準備:

      ppt、筷子、紙、筆、背景環境創設。

    活動過程:

      一、引起興趣

      1、這是什麼?你們知道筷子是哪個國家發明的嗎?筷子有什麼用途?

      2、小結:我們中國人真了不起,發明了筷子。升入大班以後,每次吃午飯,筷子一直和我們在一起,是我們的好朋友,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

      二、交流討論

      1、筷子有這麼大的本領,吃飯時我們用筷子來做什麼?(夾飯菜、收垃圾)

      2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什麼?(筷子要對齊)

      3、現在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)

      4、小結:「小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃。」

      5、吃飯時,筷子除了要對整齊的吃,還要注意什麼?(教師根據幼兒所說的內容進行引導)

      指導一:值日生分筷子。

      (1)出示值日生的圖片,提問:這是誰?午餐的時候她做什麼工作?(發筷子)

      (2)誰來當值日生,試試看,你是怎樣發筷子的?

      (3)你發現了什麼問題?(請幼兒改正發現的問題)

      (4)小結:「值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好」

      (5)如果我要記錄下來的話,我要怎麼畫?(先畫什麼?再畫什麼?)

      (6)小結:所以我們在記錄的時候要想好要畫些什麼?還要畫的簡單,桌子只要用正方形來表示就可以了,要簡單、能看的懂、速度快。

      指導二:不咬筷子尖

      (1)用筷子還需要注意什麼?

      (2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎麼了?

      (3)小結:「小朋友,本領大,牙齒不咬筷子尖」

      (4)不咬筷子尖要怎麼記錄?

      指導三:筷子不亂放(重點指導記錄)

      (1)出示圖片:他們的筷子在幹什麼?(亂放)這樣做對嗎?

      (2)小結:原來筷子不能到處亂放。「吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上」。

      (3)這個要記錄的話,你要怎麼記錄?

      (4)記住哦,這個留著一會兒你們自己記錄。

      指導四:收垃圾

      (1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾,筷子尖對齊,垃圾放到碗裡怎麼畫?

      (2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

      (3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

      6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規則有哪些?(兒歌小結)

      7、遵守這些用筷子的規則,有什麼好處?

      小結:讓我們吃飯的速度加快,成為一個文明有禮貌的好孩子。

      三、記錄用筷子的規則

      1、幼兒分組記錄用筷子的規則,教師巡迴觀察指導。

      2、要求:

      (1)商量選擇畫一個規則

      (2)選一個人來畫

      3、記錄展示。

    活動延伸:

      將記錄好的內容貼到相對應的背景環境中。

    附:兒歌:文明用筷

      值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好;

      小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃;

      小朋友,本領大,牙齒不咬筷子尖;

      吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

      用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

    活動反思:

      優勢:活動的選材

      本次活動的選材來源於幼兒的生活,是主題背景下的一個活動。生活習慣是幼兒自我服務的組成部分之一,在日常生活中發現孩子吃飯的時候使用筷子出現的一些問題,於是將這些不良的行為習慣以集體活動的形式呈現,將自創兒歌與生活習慣相結合。

    小百科:筷子,是指中國常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料製作。是世界上常用餐具之一,中華飲食文化的標誌之一,發明於中國,後傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

    大班教案《文明用筷子》含反思這篇文章共4263字。

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