師:現在請你們在這裡找個空的地方,讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動作)
2、幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。
師:這個動作怎麼做?應該注意什麼?像在做什麼?(教師哼唱譜子)師:讓我們邊做動作邊走起來吧,前奏的時候我們要做好準備。(手背後面,點頭)(第一遍:他走的特別神氣,我們再來試一試;第二遍教師語言提示)3、聽音樂表演舞蹈動作師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作麼?(需要給你們一點時間去記一記嗎?)(幼兒轉身記憶動作)
(三)跳邀請舞
1、討論並學習做邀請的動作。(坐在椅子上討論)師:今天我們跳的是邀請舞,應該要有邀請的動作,你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?我們今天就先用這個寶貝的邀請動作!(教師示範,作提升:動作到位,一樂句做一次邀請)師:邀請朋友應該有禮貌,眼睛應該看誰?去找個朋友試一試邀請的動作。(關注眼神的交流)
2、老師完整表演邀請舞,引導幼兒初步瞭解跳邀請舞的方法。
師:我先來做邀請者,你們在圈上做什麼動作呢?
師:你們看,我在什麼時候把朋友輕輕地請進來的?現在邀請者變幾個了?我們兩個現在去邀請啦。(2變4)師:現在有幾個邀請者啦?1個變2個,2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?邀請者越來越多,到最後就全被邀請完了,這樣的邀請舞喜歡嗎?(如果發現到邀請時還沒有找到朋友,應馬上引導:我們應該在哪個樂句就應該找到朋友?)
3、幼兒學跳邀請舞,在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。
師:讓我們繼續跳舞吧。(老師離開至旁邊用語言提示,3個開始邀請)師:跳的時候有沒有發現什麼?應該怎麼解決呢?(如果多人找一個朋友,應該及時調整)4.集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。
師:跳的開心嗎?想再來一次嗎?(3--6--12--24)
【活動延伸】
師:朋友都邀請完了,音樂還有好多,還可以怎麼跳呢?那試試吧!
師:今天學的開心嗎?原來大家一起跳舞是件這麼快樂的事情,讓我們把快樂帶給更多的人,好嗎?
教學反思
難度較低幼兒能隨音樂很快學會動作。邀請同伴共舞的時候,有的幼兒不善表達,所以沒有積極跳起來。活動環節較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創編動作幼兒積極性會更高。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。
大班教案《邀請舞》含反思這篇文章共3933字。