幼兒園大班教案《會跑的氣球》含反思

　　1、那現在老師如果把這個大大的氣球鬆開手，它會怎麼樣？幼兒自由回答，老師引導幼兒猜測。

　　2、給每個幼兒一個氣球，把氣球吹大，然後鬆開手，氣球怎麼樣了？讓幼兒自己去嘗試，（教師引導，並個別交流。）

　　3、提問：誰來告訴老師，他在玩氣球的時候發現了什麼？每一次氣球飛的方向都一樣嗎？（由回答問題引起幼兒實驗的興趣。）

　　四、操作並記錄。

　　1、談話：剛才我們在玩氣球的時候發現手鬆開，氣球就會飛起來，還發現了氣球不是朝一個方向飛的。

　　2、給每個小朋友一張記錄卡，要求幼兒將氣球吹大，你的氣球是怎麼放的？記錄下來。它是朝哪個方向飛的？也記錄下來。把每一次做的實驗都要記下來。（注意：試一次，記錄一次）

　　3、問：誰願意來介紹一下自己的記錄。讓幼兒上臺介紹自己的實驗情況。

　　4、教師演示：問：為什麼氣球朝上面放，它會朝上面飛？朝左邊放，它會朝左邊飛？演示後把實驗記錄下來，並進行板書，小結。

　　5、將幼兒的記錄結果收集起來讓幼兒在課後進行同伴間交流。

　　五、猜測氣球放在水中的情況並操作，感受氣流的大小。

　　1、現在我們要到水裡去玩氣球

　　要求：找一個朋友跟你用你們的氣球來比賽，看看誰的氣球跑的快。

　　2、請幼兒回答剛才是誰的氣球跑的快，誰的跑的慢，為什麼？（幼兒自由回答）

　　3、小結：剛才我們讓氣球在水裡比賽，發現粗的吸管的氣球在水裡跑的快，而細的吸管的氣球在水裡跑的慢，我們也發現粗吸管的氣球在水裡用的時間短，而細吸管的氣球在水裡用的時間長。

　　六、活動延伸

　　今天我們用氣球玩的很開心，原來氣球還會跑呢 ！我們還可以用氣球做一個會跑的氣球玩具呢！你們想去試試嗎？

　　活動後讓幼兒自己設計製作出會跑的氣球玩具。將幼兒自己動手設計的東西畫在紙上並貼在氣球上。幼兒分享自己的勞動成果。如：畫上魚、鴨子、小鳥、汽車等等。

教學反思

　　1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究，同時，在探究中提出問題，有利於引起幼兒對實驗的興趣。

　　2教師並沒有對幼兒猜想的結果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證，從而獲得知識的體驗。

　　3在活動中，幼兒自主性強，每個環節都能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達欲。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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