幼兒園中班教案《我和氣球一起玩》含反思

中班教案《我和氣球一起玩》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒初步培養環保意識,在玩氣球的遊戲中體驗快樂,讓幼兒感知空氣能流動的特點,知道被污染的空氣有害健康,初步了解其特性,快來看看幼兒園中班《我和氣球一起玩》含反思教案吧。

活動目標:
1.讓幼兒感知空氣能流動的特點,知道被污染的空氣有害健康。
2.初步培養幼兒的環保意識,讓幼兒在玩氣球的遊戲中體驗快樂。
3.初步了解其特性。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動重點和難點
重點:感知空氣的流動性,知道被污染的空氣有害健康。
難點:從小培養幼兒的環保意識。

活動準備:
1.笑臉氣球、哭臉氣球各一個,和幼兒人數相等的氣球若干。
2.養有盆景的自然角。
3.有關工業污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

活動過程:
1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣,導人主題。
師:今天有個小客人要來我班做客,你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋,寶寶都喜愛,一吹就長胖,飛到半空去。”
師:可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做遊戲。
2.讓幼兒感知空氣的流動性,幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,初步了解大氣污染物的幾個來源,激發幼兒的環保意識。
(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球,朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳;親親小耳朵,耳朵躲一躲;親親小眼睛,眼睛眯一眯。”
師提問:“氣球在用什麼親你們?”師總結:“氣球吃的是空氣,裡面的空氣在我鬆手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的。”
(2)師:“還有一位氣球寶寶想來親親你們的小臉。看看它是誰?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問:“咦?這位氣球寶寶好難過,為什麼呢?”教師學氣球寶寶說話:“我想吃飽了和你們玩兒,可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子乾乾的,鼻子痒痒的,呼吸很困難,渾身都難受。我不能親小朋友了,心裡真難受!”師問:“這個氣球寶寶為什麼不能親我們?”師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完後看課件。
教師演示空氣污染多媒體課件。
教師小結:大氣污染物的來源,主要有工業污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環境,盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家裡也要請爸爸媽媽多開窗通風,這樣,就不容易吸人被污染的空氣。
3.我幫氣球來治病。
師:我們知道了空氣是怎樣被污染的,那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢?
幼兒分組討論。
師:“怎樣保護空氣不受污染?”
師:“什麼能凈化空氣?”
幼兒回答完後放課件。
教師小結:小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去,把臟空氣吐出來,讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,然後再讓它吸點兒新鮮的空氣,病就好了。”“氣球寶寶,等你好了我們再來接你!”師:“我心裡感到特別高興,因為我幫助了別人。幫助別人是一件很快樂的事情。”“現在,我們一起來開心地玩玩氣球吧。”從口袋裡拿出準備好的氣球,玩氣球小老鼠的遊戲。
4.氣球小老鼠:在遊戲中進一步感知空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。
(1)教師吹起一個氣球,突然鬆開手,氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎麼會跑呢?”師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,把你的氣球也變成小老鼠吧!
(2)幼兒將氣球吹起來後,突然鬆開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。
(3)幼兒反覆玩遊戲,進一步感受空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。活動自然結束。

活動反思:
本節活動我以孩子們為主體,抓住了他們的好奇心、設計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環節,形象、直觀,有較強的趣味性。讓孩子們在輕鬆、愉悅的遊戲活動中嘗試氣球親親小鼻子,親親小耳朵,親親小眼睛等的感覺,充分調動孩子運用多種感官探究問題,直接得出結論:空氣是流動的,是會跑的:污染的空氣有害健康,輕鬆自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”遊戲活動中,為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗遊戲快樂的機會,既鞏固了教學活動內容,又極大地激發了孩子探索的興趣,有效地完成了本次活動的目標。唯一感到遺憾的是在此環節中,個別孩子不能很好的將氣球吹起來,所以參與活動不是很積極,不能盡興的體驗遊戲的快樂,作為教師在以後組織活動前,應充分了解幼兒的發展,為更好的開展活動做好充分的準備!

小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,裡面氣體又輕於同體積的空氣,產生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。

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