《大班優秀體育活動詳案《快樂的遊樂場》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、嘗試練習側步行走，發展幼兒動作的協調性，及快速反應能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動的參與遊樂場遊戲，體驗運動的快樂。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
1、幼兒有玩過各類小型體育遊戲活動和氣球傘的經驗。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機。
活動過程：
一、師生共同來到活動場地。
師：「現在我們一起來到了遊樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，遊樂場裡最開心，耶！」「那遊樂場裡有哪些遊戲呢？」（幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球）
請幼兒一起參與佈置場地，聽音樂開始遊戲。
二、幼兒嘗試練習側步行走。
1.幼兒聽訊號「1、2、3」的遊戲。
(1)請幼兒說說「1」怎樣？「2」怎樣？「3」呢，並說出遊戲規則。
(2)幼兒正面向老師遊戲1次。
(3)幼兒背對老師遊戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽訊號玩「1、2、3」的遊戲。
師：「我們還可以怎麼來玩這個遊戲？學什麼小動物？」
(1)幼兒提議，模仿遊戲一次。
(2)幼兒自選小動物，模仿遊戲一次。
3.幼兒練習側步行走。
師：「請一個小朋友來做一做剛才你是學的小動物。」
(1)請模仿「螃蟹側行」的幼兒示範動作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試「螃蟹側行」，體驗動作。
(3)師生共同討論「側步行走」的動作要領。
(4)幼兒再次嘗試體驗動作。
(5)集體遊戲：「螃蟹1、2、3」。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的遊戲。
1.出示氣球傘
師：遊樂場裡有一個又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做遊戲好嗎？（邀請客人老師共同參加活動）
2.小螃蟹和太陽氣球傘做遊戲
（1）爬到氣球傘上
（2）讓氣球傘轉起來
（3）鑽進氣球傘裡
（4）再次把氣球傘轉起來
（5）捲起氣球傘帶回家
四、結束
活動反思
每一次遊戲，都是孩子快樂的時光；每一次遊戲，都是孩子學習的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的瞭解，到制定蹴鞠遊戲的規則，以及玩蹴鞠時的角色分工，都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學習與遊戲過程中的積極主動性，更感受到了孩子們圍繞「蹴鞠」活動所收穫的成長，我認為這就是「玩中學 學中玩」的價值體現。
今天的《快樂蹴鞠》遊戲中，球員們積極參與、不怕困難（有一個球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續完成比賽）、堅持完成蹴鞠遊戲的體育精神；踢球時各隊球員的協作意識也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友，共同完成踢球—傳球—進球得分的過程；每個環節的小結，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現（自己在團隊的協作過程中表現的怎樣），以及踢蹴鞠時發現的問題（例如：球老是踢出界，怎麼辦？），請同伴一起解決問題的能力（在球快要出界的時候，球員轉個身到球的對面，把球往界內踢回去，這樣就能減少球的出界率）。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動發現問題，解決問題。
每次遊戲都會有新的問題產生，但是我相信孩子有了前期的經驗，一定會藉助已有的方法，用自己的眼睛發現問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個會觀察、敢放手的老師，真正地瞭解孩子、相信孩子。
大班優秀體育活動詳案《快樂的遊樂場》含反思這篇文章共4181字。
