幼兒園中班教案《遊樂場》含反思

中班教案《遊樂場》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現音樂《遊樂場》,感受音樂,理解音樂情境,享受與同伴遊戲的樂趣,快來看看幼兒園中班《遊樂場》含反思教案吧。

  活動目標
  1、感受音樂,理解音樂情境。
  2、嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現音樂《遊樂場》。
  3、享受與同伴遊戲的樂趣。
  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂遊戲。

  教學重點、難點
  教學重點:感受音樂,理解音樂情境,用指劃旋律線的形式表現音樂;
  教學難點:嘗試用身體動作表現音樂。

  活動準備
  音樂CD《遊樂場》、《馬蹄聲聲》;挂圖、遊樂場情景PPT、電腦、電視機、CD機。

  活動過程
  一、預備導入
  1、師幼問好
  師:小朋友們好!我是一幼的谷老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師打個招呼。幼:客人老師好
  2、老師帶領幼兒騎馬進活動室。
  師:中一班的小朋友們真有禮貌!現在,我們一起去一個好玩的地方,那裡不僅好玩的遊戲,還有好聽的音樂呢,現在我們騎上小馬,準備出發! 【配班老師開音樂《馬蹄聲聲》】

  二、感知體驗
  1、師:請小朋友們找位置坐好。【老師播放PPT P1遊樂場場景】,請看,這是什麼地方?
  幼:遊樂場
  2、師:你們去過遊樂場嗎?幼: 師:遊樂場里有什麼好玩的?
  3、請幼兒自由回答。
  4、谷老師去過的遊樂場也有許多好玩的,請小朋友一起來看看。這是什麼。。。
  【師逐一播放P2―P9 過山車、旋轉木馬、盪鞦韆、滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、摩天輪、海盜船】
  5、師:遊樂場里不僅有好玩的,請小朋友仔細聽,還有好聽的音樂呢。
  【配班老師播放音樂,幼兒完整傾聽】
  6、小朋友,這首曲子叫什麼名字?聽了音樂, 你們覺得是在玩什麼呢?
  7、幼:我覺得是玩過山車 。師:請你玩一玩。 騎木馬、盪鞦韆、滑滑梯、蹺蹺板 。。)(4—5名)
  8、師:剛才小朋友聽了音樂,玩了不同的遊戲,那現在我們跟著音樂,來玩自己喜歡的遊戲吧!你想玩什麼遊戲就玩什麼遊戲。
  【配班老師播放音樂,幼兒隨音樂自由做動作】

  三、用指劃旋律線的形式表現音樂
  1、師:小朋友剛才玩了自己喜歡的遊戲,現在老師要帶你們去玩更有意思的遊戲,
  2、[師出示挂圖] 師:請小朋友看,是什麼呀?(旋轉木馬),
  (一)無音樂熟悉挂圖
  1、師:對,這是旋轉木馬。我們來看看圖上有什麼?(彩色傘)
  2、師:小傘的顏色想同嗎?有幾種顏色呀?一起來數一數。【由外向內劃傘,邊劃邊說】(8種)
  有多少匹木馬(6匹)?
  (二)播放音樂,師幼依圖指劃旋律線
  1、師:小朋友觀察得真仔細,現在請小朋友們伸出手指,跟著老師一起聽音樂來劃一划吧!
  【配班老師播放音樂】
  2、師:小朋友們劃得真好,現在請小朋友們想想,剛才我們劃小傘和點木馬的時候速度一樣嗎?
  幼:不一樣
  3、師: 有什麼不同呢? 幼:一個慢些,一個快些。
  4、師:對了,因為我們是跟著節奏來劃的。我們劃小傘的時候,音樂舒緩,悠揚,所以劃的速度慢一些;點木馬的時候,音樂輕鬆、活潑,所以點的速度快一些。
  5、師:現在請小朋友們站起來,我們再來劃個大大的旋轉木馬。注意;跟著節奏哦!【配班放音樂】

  五、嘗試用身體的不同部位表現音樂
  1、師:小朋友們真能幹,現在就讓我們一起來玩旋轉木馬吧!
  2、師:旋轉木馬怎麼玩呢?誰先來試試?[請一個幼兒來做動作。教師抓住(起伏兩個動作和跑步動作)。]
  3、師:現在我們跟著音樂來玩旋轉木馬。【配班老師播放音樂】
  4、師:玩了旋轉木馬,現在你們還想玩什麼?
  5、幼:我還想玩。。。!
  6、師:請你到這裡來帶大家玩一玩。[配班老師開AB段音樂] (請 4名幼兒,要求遊戲不同)
  7、師:遊樂場有那麼多好玩的遊戲,客人老師想不想玩呀?
  8、小朋友,我們也邀請客人老師跟我們來玩一玩吧![幼兒邀請客人老師]
  9、師:我們跟著音樂,玩著自己喜歡的遊戲吧!【配班老師播放音樂】 師幼同樂!

  六、活動結束
  師:大家玩得真開心,你們還想玩嗎?那我們開著小汽車出去玩吧!跟客人老師說再見!教師帶領幼兒在《遊樂場》音樂中開汽車退場。結束。

  教學反思
  我基本上能夠完成預先設定的活動目標,小朋友們都表現的很棒,不但能夠認真傾聽音樂,感受到遊樂場的情境,還能通過指劃旋律線、身體動作等形式去較好的表現音樂。
  俗話說得好,教育是一門遺憾的藝術,幼兒教育甚是如此,由於準備的時間較倉促,加之自身音樂素養不高,對音樂課課堂把控能力欠缺等原因,在活動實施過程中,存在著不可避免的瑕疵,比如: 在給孩子傾聽音樂,自由表現時,我沒有能更好的啟發幼兒做動作,在孩子們做出形象的動作時沒有能及時抓住,還有就是對孩子激勵、表揚不夠等。
  如果我再上一次的話,在孩子傾聽了音樂後,我會耐心啟發他們,給他們更多的時間來表現對音樂的理解,當孩子們做出形象的動作要及時的抓住,讓他示範給大家看。還有我會更細心的觀察孩子的表現,仔細聆聽孩子的回答,及時表揚孩子的發現與表現。

小百科:遊樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉木馬、鞦韆、單杠、雙杠、滑梯、吊鞦韆、吊環、玩具小屋及迷宮。

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