幼兒園小班教案《酸甜的水果》含反思

　　師：認識它們嗎？它們叫什麼名字？是什麼味道的？

　　3． 討論水果的作用和食用方法

　　師：你們為什麼喜歡吃水果呢？（水果有豐富的營養、充足的水分，有利於小朋友的身體健康）

　　師：我們知道了水果是好吃又營養的食物，那誰知道這些水果怎麼吃？

　　（幫助幼兒總結，香蕉、桔子是要剝皮以後才能吃，蘋果、梨子要洗乾淨後削皮吃）

　　4． 給水果分類

　　師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗乾淨就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎麼吃的呢？（請幼兒根據吃法給水果分類）

　　5． 品嚐美味的水果

　　午飯後請小朋友品嚐自己帶來的水果。

活動反思：

　　水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的，很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎麼吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友瞭解水果的營養價值和食用方法。

　　在匯入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐後的說自己見過的水果。我發現小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特徵的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這裡進行了一次安靜遊戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，於是我對這一環節進行了總結，這些水果都有酸酸甜甜的味道，並展示準備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。

　　接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之後，我向小朋友提出了「為什麼喜歡吃水果」這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關。於是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養、充足的水分，有利於小朋友的身體健康，在這一環節，教師缺乏一個積極的引導，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過於簡單。在接下來的分類環節，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環節，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經驗體會。

　　本次活動的目標基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環節的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導。以為在這個活動中，小朋友都自己從家裡帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環節，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發現成功的幼兒沒有幾個，對於小班幼兒來說還是有一定的難度的。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。