小班律動優秀教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思適用於小班的律動主題教學活動當中,培養幼兒的認知能力和對韻律活動的表現力,引導幼兒在認識身體各部分的基礎上中感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點,邊唱邊進行簡單的韻律活動,快來看看幼兒園小班律動優秀《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思教案吧。
活動目標:
1、激發幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動願望。
2、培養幼兒的認知能力和對韻律活動的表現力。
3、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上中感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點,邊唱邊進行簡單的韻律活動。
4、認識頭髮、肩膀、膝蓋、腳。
活動準備:琴一架,錄音機,歌曲的伴奏磁帶,字卡「頭髮、肩膀、膝蓋、腳」
活動分析:
《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》是由英國兒歌《倫敦大橋》改編而成,這首歌曲詞曲簡單多重複,歌詞內容直接描述動作過程,具有直觀、形象性,適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學中發揮幼兒參與活動的積極性、主動性,讓教學活動變得生動活潑和富有情趣,讓幼兒在快樂中感知和學習,在本次活動中,我嘗試引導幼兒從最感興趣的動作開始,充分運用遊戲的形式,引導幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的遊戲中感知身體各部分的作用、特徵,學習新歌的語言節奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律,進一步突破了活動的重、難點:在認知身體各部分的基礎上,邊唱邊做動作,培養幼兒的認知能力和音樂表現力。
活動過程:
一、遊戲小手爬”,引導在互動中認識、熟悉韻律活動中涉及到的身體各部分的主要作用和特徵,並進行隨機識字:「頭髮」「肩膀」「膝蓋」「腳」。
1、頭髮:摸摸有什麼感覺?看看是什麼顏色的?有多少根頭髮?還見過什麼顏色的頭髮?出示字卡「頭髮」,隨機識字。
2:肩膀:肩膀有什麼用?隨機識字「肩膀」。