小班教案《頭髮肩膀膝蓋腳》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能積極主動參與活動,並能體驗到活動的快樂,在活動中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護它們,能根據音樂指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做,快來看看幼兒園小班《頭髮肩膀膝蓋腳》含反思教案吧。
活動目標
1.在活動中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護它們。
2.幼兒能積極主動參與活動,並能體驗到活動的快樂。
3.能根據音樂指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
教學重點、難點
重點
幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時,要愛護自己的身體。
難點
在活動中幼兒樂於思考、樂於動口動手,樂於展現自我。
活動準備
小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆
活動過程
一、 直接匯入,激發情趣。
(一)教師:「小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩個好玩的遊戲,可是,在玩這個遊戲之前呢,我們必須要知道這首歌裡都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!」(放音樂)
(二)出示人體卡通圖片。
教師:「小朋友,剛才呀,你們聽得可認真啦!誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢」(可不按順序,但每標出一個後要先請小朋友說說其作用,並怎樣保護它。)
二、 基本部分。
(一)教師:「小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來,當然,也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲!」
(二)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。
(三)跟著音樂一起做一遍。
(四)請部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的遊戲。
教學反思
在活動中,為提高幼兒的注意力,我採用動靜交替的方式,激發幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂於參與活動,樂於動口動手,樂於展現自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。
小百科:頭髮,指生長在頭部的毛髮。頭髮並不是器官,所以不含神經和血管,但含有細胞 。頭髮除了使人增加美感之外,主要用於保護頭部。細軟蓬鬆的頭髮具有彈性,可以抵擋較輕的碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發。