小班教案《我家有幾口》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會手口一致地數數，比較多、少、一樣多，理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創編歌曲，萌發幼兒對親人的熱愛之情，快來看看幼兒園小班《我家有幾口》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會手口一致地數數，比較多、少、一樣多。
3、萌發幼兒對親人的熱愛之情。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
《我家有幾口》音樂 、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程：
一、創設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動的興趣。
1、「今天，天氣真好，老師帶你們去一位小姐姐家做客，讓我們出發吧。」（放音樂，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）
2、「哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎麼辦呢？」（幼兒回答）
3、教師提示：「叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲」，「“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？」放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開門迎出：「歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐。」（放音樂《拍手點頭》，幼兒拍手入座）
二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲
1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、「噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？」 幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）「再加一個誰呀？」（幼兒回答）
3、小姐姐剛才介紹自己家裡人時說的真好聽，我們也來說說看”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。）
4、老師拍手：「噢，太棒了，讓我們一起數數小姐姐家有幾口。」（教師帶領幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）
三、嘗試根據自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
師：我們小朋友也有一個家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。
1、提出問題引入活動：數一數你的照片上有幾口人，他們分別是誰
2、「拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。」
3、引導幼兒根據全家福上的內容創編歌曲：「我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌裡去」（幼兒自由創遍，老師巡迴指導）
4、請個別幼兒上來在集體面前演唱
5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽
評價設計：
整個活動充分體現了小班幼兒的年齡特點，通過不同的形式，激發了幼兒的學習興趣。縱觀這堂課，環節清晰，而且每個環節牢牢抓住了一個「情」字，層次具有一定的遞進。老師的小結性語言也比較精練，適時引導幼兒，提升幼兒的經驗。細細品味這堂課，感覺學到很多。
活動反思：
我們對「一家人」的概念就是「爸爸媽媽和我」，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整後再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同於他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些瞭解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容，學習演唱歌曲。
小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是「宀」(mián)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。
