幼兒園大班音樂欣賞教案《讓愛住我家》含反思

(1)過渡語：幸福的家庭裡每天都會發生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，回憶著有哪些幸福開心的事情?(放音樂)

(2)提問：伴隨著這麼優美的音樂，你想到了什麼?(幼兒回答)

教師小結：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…，那麼愛到底是什麼?今天老師還邀請到了一個幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》(邊說邊做出動作)，歌曲的名字叫什麼?

2、播放多媒體，分句欣賞歌曲，理解歌詞含義。

教師提問：剛才我們欣賞的歌曲叫什麼?他們的家裡有誰?誰先唱的?(逐個回答)

過渡語：在這個充滿愛的家庭裡，他們各自認為愛是什麼呢?我們先來聽一聽小姐姐唱了些什麼?

(1)欣賞第一句(教師範唱)：「姐姐認為愛是什麼呢?(幼兒回答)愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會陪你一起玩些什麼?(幼兒回答)是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!那爸爸媽媽認為的愛是什麼呢，讓我們仔細地聽一聽。」

(2)欣賞第二句、第三句：「你聽到爸爸媽媽認為愛是什麼呢?愛就是忍耐，家庭所有繁雜。家裡的事情特別多，媽媽每天都在忙些什麼?你看家務活這麼多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐，讓我們覺得更舒服。那爸爸唱了些什麼呢?爸爸的愛就是付出，讓家裡什麼都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢?爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們全家人都會生活的平平安安的。你想對爸爸媽媽說些什麼?」(引導幼兒大聲說出心中對爸爸媽媽的愛)

師：「姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛唱了出來，讓我們也跟著一起來唱一唱吧!(引導幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。)姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛這個家，愛呀天天伴隨著他們，你們聽——」(幼兒欣賞第四句一遍)

(3)欣賞第四句：「這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛。(教師邊說邊做動作)愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。讓我們一起跟著這一段音樂來表達我們的愛吧!」(放第四句音樂，幼兒表演第四句歌詞。)

3、完整欣賞。

(1)師：「這首歌曲好聽嗎?我們除了可以用語言、歌曲的方式來表達自己的愛，還可以用動作來表達心中的愛，你知道哪些可以用來表達愛的動作呢?你的爸爸媽媽會用什麼動作來表達他們對你的愛呢?(文.章出自麥芽教.案網)你又會用什麼動作來表達你的愛呢?(請幾名幼兒上前表現)請你把這些表達愛的動作傳遞給你身邊的夥伴，傳遞給老師吧，讓愛在我們每個人的心中!讓我們跟隨著音樂一起來傳遞我們的愛吧!」

(2)放音樂，幼兒跟隨著音樂做愛的傳遞。

(三)全家福

(1)師：「每個小朋友都有一個幸福的小家庭，有著深愛自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班，也是一個幸福的大家庭，老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽，深愛著你們。我們在大六班這個大家庭中一起生活、一起學習、一起遊戲、一起成長，你們覺得幸福嗎?那麼，你們想不想把這份幸福的感覺永遠留在我們的身邊呢?那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起，組成我們在六班的愛心全家福吧!」(放音樂，幼兒將自己的全家福貼在已佈置好的愛心裡。)

(2)幼兒和老師一起拍全家福，結束。

活動反思

這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心裡感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造「愛」的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

在試教完第一遍後，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，並有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。

就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是「將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人」時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點(傳遞「愛」)給忽略了，沒有讓幼兒明白「傳遞愛」的真正含義，有所欠缺。

但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益非淺，學到了不少東西。希望我在以後的教學活動中能在這方面得到提高。

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