幼兒園中班音樂教案《讓愛住我家》

中班音樂教案《讓愛住我家》適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義,通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感,快來看看幼兒園中班音樂《讓愛住我家》教案吧。

  活動目標:
  1.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。
  2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
  3.體驗歌曲中的歡快情緒。
  4.啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。

  活動準備:
  “全家福”照片,與歌詞相關的人物圖片,小房子圖片,供幼兒制**心的材料和工具。

  活動過程:
  一、完整欣賞歌曲。
  1.導入 :欣賞“全家福”的照片。
  教師:“小朋友,我們每人都有一個家,我們也一定和家人拍過全家福。今天老師也帶來了一張全家福照片,讓我們一起看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?
  如果這是你的“全家福”照片,你會怎麼介紹自己的一家呢?
  教師總結:,照片上每個人的臉上都是笑咪咪的,充滿了喜悅,說明這是一個充滿愛的家。愛就像一個大大的房子,包圍著我們,讓我們感到幸福。我們一起來做一個表達愛的動作吧!(教師示範並帶領幼兒做動作)
  2.充滿愛的家庭里每天都會發生著一些幸福的事情,讓我們靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,想像著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)
  提問:你想到了哪些幸福開心的事情?(幼兒自由回答)
  3.那麼愛到底是什麼?讓我們一起欣賞一首好聽的歌曲——《讓愛住我家》。 (邊欣賞歌曲,教師邊出示相應圖片。)
  提問:歌曲里演唱的家庭里有哪些人?誰先唱的?(依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片)
  二、分句欣賞歌曲。
  在這個充滿愛的家庭里,他們各自認為愛是什麼呢?我們先來聽一聽歌曲里的“我”唱了些什麼?
  1.欣賞第一句(教師範唱):我愛我的家,弟弟爸爸媽媽,愛是不吵架,常常陪我玩耍。
  提問:歌曲里的“我”認為愛是什麼呢?(出示圖片)
  小結:愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什麼?是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!
  2.欣賞第二句(教師範唱):我愛我的家,兒子女兒我的他,愛就是忍耐,家庭所有繁雜。
  提問:媽媽認為愛是什麼呢?媽媽認為愛是什麼?(出示圖片)
  小結:家裡的事情特別多,媽媽每天都在忙些什麼?你看家務活這麼多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。
  3.欣賞第三句(教師範唱):我愛我的家,兒子女兒我親愛的她,愛就是付出,讓家不缺乏。
  提問:爸爸的愛是什麼呢?(出示圖片)
  小結:你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢?爸爸的愛就是為家而付出,讓家裡什麼都不缺。
  4.欣賞第四句(聽音樂):讓愛天天住你家,讓愛天天住我家。沒有哭泣,不會懼怕,因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家。不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛我們的家。
  小結:這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛也在我的家,讓愛永遠住我們的家。(教師與幼兒一起跟隨音樂用動作表現第四句歌詞。)
  三、完整欣賞,幼兒制**心布置“愛心房”。
  1.對爸爸媽媽表示感謝。
  教師:爸爸媽媽真辛苦,為我們的家做了這麼多事情,對於我們小朋友來說,愛是什麼呢?愛就是感謝,讓我們真心地說一句:“謝謝爸爸媽媽,我愛你們!我愛我的家!”
  2.幼兒跟隨音樂,制**心裝扮“愛心房”。
  教師:讓我們一起用“愛”來築起我們的家吧!

  附歌詞:
  《讓愛住我家》
  我愛我的家,弟弟爸爸媽媽,愛是不吵架,常常陪我玩耍。我愛我的家,兒子女兒我的他,愛就是忍耐,家庭所有繁雜。我愛我的家,兒子女兒我親愛的她,愛就是付出,讓家不缺乏。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,沒有哭泣,不會懼怕,因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛我們的家。

小百科:一般認為:愛,是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動或自覺地以自己或某種方式,珍重、呵護或滿足他人無法獨立實現的某種人性需求。包括思想意識、精神體驗、行為狀態、物質需求等。愛的基礎是尊重。所以,愛是一種發自於內心的情感,是人對人或人對某個事物的深摯感情。這種感情所持續的過程也就是愛的過程。通常多見於人與人或人與事物之間。愛是認同、喜歡的高度升華,不同層次的愛對應著不同層次的感受或結果。

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