小班教案《風鈴》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能夠音準良好的進行do re mi延長演唱，引導幼兒用固定拍為樂曲伴奏，引導幼兒運用旋律樂器為音樂伴奏，快來看看幼兒園小班《風鈴》含反思教案吧。
活動目標：
1. 引導幼兒用固定拍為樂曲伴奏。
2. 能夠音準良好的進行do re mi延長演唱。
3. 引導幼兒運用旋律樂器為音樂伴奏。
4. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5. 認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
音樂CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風鈴一個、一名教師扮演聖誕老人
活動過程：
1. 匯入：
（1） 仙女姐姐剛剛給老師打了個電話說：“12月25日是聖誕節，所以她準備了一個禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請小朋友輕輕的閉上眼睛，璐璐現在把禮物請出來……
（2） 一起探索禮物的名稱；聽一聽小風鈴可以發出怎樣的聲音。
2. 引入故事單，請幼兒觀看圖片傾聽故事。
提問：（1）故事裡告訴我們這個禮物叫什麼名字啊？
（2）小鳥告訴小胖熊小風鈴要掛在哪裡才能發出好聽的聲音呢？
3.請幼兒觀察圖片，按風鈴從下至上唱出do re mi。
引導幼兒做相應的身體音階，延伸到身體樂器，邊唱邊拍腿、拍手。
4.隨音樂與幼兒一起進行身體樂器的配合，在do re mi處邊唱邊做動作。
5.請幼兒依次取樂器。（說去樂器的名稱，並請幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什麼？）
6.隨音樂一起進行固定拍的演奏。
7.請幼兒創作歌詞部分的動作，當唱到do re mi的時候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發出聲音。
結束：小胖熊給我們送禮這麼好的禮物，那我們親親班的小朋友是不是也應該製作一個漂亮的禮物送給小胖熊呢。現在請小朋友們和璐璐一起回到教室去為小胖熊製作禮物吧。
教育反思：
附加樂器演奏的音樂教學對於小班幼兒來說，是有一定難度的，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用誇張的語言、體態以及教具來吸引幼兒的注意力。在do re mi處創編動作時大部分幼兒沒有隻是跟著老師一起變換動作，模仿能力很強，但沒有真正的自己去創編。孩子們對於這節課的積極性和主動性非常高，課堂氣氛也非常活躍。
小百科：風鈴是指可以在風吹動的情況下，發出聲音的物品，多用來作為飾品。其可在風的吹動下，通過各個鈴鐺或其他物體的碰撞來發出聲音。
