小班語言教案《五個孩子撿黃豆》反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識小手的本領，喜歡自己的小手，欣賞故事，理解故事內容，明白五個手指配合才能做事，快來看看幼兒園五個孩子撿黃豆教案吧。
活動目標：
1.欣賞故事，理解故事內容，明白五個手指配合才能做事。
2.認識小手的本領，喜歡自己的小手。
3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1.《小朋友的書—我自己》
2.一隻大手套（手掌上貼上媽媽的角色形象，手指上非別貼上五個孩子的角色形象）
3.磁帶及錄音機
4.廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。
活動重點：認識手的本領，知道五個手指要配合。
活動難點：理解故事內容。
活動過程：
（一）談話引出故事。
師：
1.小朋友們，剛剛我們的小手是不是很能幹？昨天小朋友說我們的小手會做很多事情呢，會洗衣服，會刷牙。。。。
2.那你們認為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領最大？
（二）欣賞故事，理解故事內容。
1.欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。師：下面，請小朋友們聽一個關於手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發生了什麼事？
2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據故事情節，表現五個手指撿黃豆的情景。
師：
（1）我們的五個手指寶寶，誰能單獨撿起黃豆？
（2）當五個手指寶寶誰也不能把黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎麼說？
3. 欣賞故事第三遍。
師：那我們到底該怎麼把黃豆撿起來呢？
（三）幼兒撿豆子。
1.請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子裡做成會唱歌的瓶子。
師：現在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子裡。
2.戶外搖動響罐，感知聲音的變化，夥伴間相互交流。
（四）活動延伸。
活動後把瓶子放在區域中，引導幼兒感知不同豆子在瓶子裡發出的不同聲音。
教學反思
在活動之前，我先讓孩子們說說五個手指誰的本領最大，在討論了之後，我讓他們來試試用一個手指撿豆豆，結果都不成功。包括大拇指也成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事後，我還讓他們五隻手指合作來製作了響罐，請他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我強調了要求，每次只能拿1顆。所以活動結束後，桌上地上並沒有很多掉出來的豆子。
