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  • 幼兒園小班教案《小動物做客》含反思

    Word下載 申屠妍歌   2023-03-07   606

    小班教案《小動物做客》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒嘗試把動物和他喜歡的食物進行一一對應,交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人,發展幼兒思維和口語表達能力,快來看看幼兒園小班《小動物做客》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、 交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

      2、 嘗試把動物和他喜歡的食物進行一一對應。

      3、 發展幼兒思維和口語表達能力。

      4、 喜歡參與遊戲,體驗。

    活動重難點:

      嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

      交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

      難點形成原因:

      孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

      難點解決策略:

      通過孩子們喜歡的情景表演

    設計依據:

      回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發孩子們的已有經驗

      將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。

    活動過程:

      1、 談話,引發幼兒回憶過新年做客的情境

      新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎麼招待你的?

      新年的時候,誰來你家做客了?你是怎麼招待客人的?

      2、 招待小動物客人

      逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎麼問好?

      學說:「XX你好,歡迎你來我家做客」「請坐」等禮貌用語

      討論:客人來齊了可以怎麼招待他們?

      給客人唱歌跳舞,表演節目

      討論:客人肚子餓了,他們吃什麼?

      使用小朋友的書《數學》第一頁「喜歡吃的食物」,讓幼兒聯絡根據動物愛吃的食物進行連線。

      3、 遊戲「客人來了」

      教師扮演「客人」,到小朋友家做客,小朋友接待

      請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

    活動反思:

      新年剛過,對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學習。

      活動匯入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發孩子們對做客的原有經驗,為活動的開展做經驗鋪墊。然後以擬人化的情境表演作為貫穿,並將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛鍊了對話表演的自信,引導幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕鬆,幼兒在自然的對話中得到了認知,真正體現了遊戲的有效價值。

     

     不足之處:

      1、提問不夠明確清晰

      在活動的匯入環節,我通過兩個問題的談話來引出話題,但幼兒對問題的理解似乎模糊不清,回答的內容都一樣,思維沒有擴散,無法體現匯入活動的價值;

      2、操作活動的細節關注不夠

      對於練習內容,幼兒的知識經驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意願來畫,教師對這一現象的關注不到位,應將操作規則表達更清晰準確。

    小百科:客人指前來拜訪或作客的人。

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