幼兒園小班語言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思

幼兒園小班語言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思

小班語言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發展想像力和表達能力,通過遊戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想像,並用語言、動作表達想像結果,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園小...

小班語言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發展想像力和表達能力,通過遊戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想像,並用語言、動作表達想像結果,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園小班語言《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.通過遊戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想像,並用語言、動作表達想像結果。
  2.發展幼兒的想像力和表達能力。
  3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  重點和難點:
  1.引導幼兒能發揮想像。
  2.將想像結果用語言和動作表現出來。

  活動準備:
  1.香蕉若干。
  2.方紙盒一隻,濕毛巾若干。

  活動過程:
  一、產生興趣師(出示方紙盒作神秘狀):這裡面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮後才能吃,你們猜猜是什麼?

  二、想像活動
  1.這香蕉會變戲法,你們信不信?
  2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什麼?
  像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師:請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀,與教師做簡短的對話。)師:香蕉除了當作電話外,還可以當作什麼?請你們每人拿一隻香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?

  三、分享
  1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開後的香蕉像什麼?
  (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)
  2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什麼變化?
  (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從”整體部分 沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。
  3.讓我們剝開香蕉,看看剝開後的香蕉像什麼?
  (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)
  師:下面你們一邊吃一邊看看有什麼變化?
  (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從”整體、部分、沒有”的漸變過程。)

  教學反思
  此次活動內容體現了直接興趣性,根基性,活動性、整體性和發展性。活動組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環境互動)的原理,始終以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發育特點,易於幼兒在輕鬆、愉快的氣氛和實踐中接受。

小百科:香蕉味香、富含營養,植株為大型草本,從根狀莖發出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿;葉長圓形至橢圓形,有的長達3~3.5公尺(10~11.5尺),寬65公分(26寸),10~20枚簇生莖頂。

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