小班教案《春姑娘的禮物》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒提高觀察力及操作能力，通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵，能積極參與活動，體驗活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《春姑娘的禮物》含反思教案吧。
師：那它們長得什麼樣？
幼：鈕釦、積木都是圓圓的。
師小結：原來春姑娘送給我們的禮物裡都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。
師：「我們趕快把藏在禮物裡的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。」
幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後貼上在自己的衣服上。
（評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣氛，為發揮幼兒的主體性創造了條件。）
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師：「調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了，到哪裡去了呢？」（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）
師：「原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。」
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裡了。
師：「圓形寶寶藏在哪裡呢？誰來告訴大家？」
幼A：圓形寶寶藏在太陽裡。
幼B：藏在花裡。
幼C：藏在小雞的身體裡。……
師：「你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裡了？」（出示圓片和輪子）
（評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬鬆的「捉迷藏遊戲」氛圍裡自由地與同伴交流，不僅鍛鍊了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。）
4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。
「調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裡，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？」
幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。
（評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕鬆、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。）
活動延伸
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2.給圓形娃娃塗色。
活動反思
1.本次活動以數學教育生活化為主導思想，以來自現實生活中的自然物品作為部分數學操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到「玩中學」、「學中玩」。
2.整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導幼兒有意識地看、玩各種有關圓形的物品，到第二環節嘗試找出與圓形相似的實物的某一部分，到第三環節嘗試製作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。
3.教師為幼兒提供了主動學習的教育環境。如為幼兒提供了四種不同的製作小車輪的操作材料，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。活動中，教師能靈活運用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結合的方法，引導幼兒積極主動地動腦、動手，最大限度地發揮他們的自主性。
總之，只要在活動中本著「幼兒為主體、教師為主導」的思想，幼兒就一定會在活動中獲得成功的喜悅。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
