幼兒園大班教案《冬姑娘的禮物》含反思

幼兒園大班教案《冬姑娘的禮物》含反思

大班教案《冬姑娘的禮物》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過欣賞散文的優美詞句,豐富詞語:失望、談天;能用「有的……有的……」的句式說話,通過欣賞散文,感受散文的內容和意境,通過欣賞散文,了解下雪對人類的好處,快來看看幼兒園大班《冬姑娘的...

大班教案《冬姑娘的禮物》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過欣賞散文的優美詞句,豐富詞語:失望、談天;能用「有的……有的……」的句式說話,通過欣賞散文,感受散文的內容和意境,通過欣賞散文,了解下雪對人類的好處,快來看看幼兒園大班《冬姑娘的禮物》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、通過欣賞散文,感受散文的內容和意境。
  2、通過欣賞散文的優美詞句,豐富詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說話。
  3、通過欣賞散文,了解下雪對人類的好處。
  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  1、課件:散文《冬姑娘的禮物》。
  2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。
  3、、字卡:失望、談天;字條:有的……有的……。

  活動過程:
  一、產生興趣、引出課題
  播放課件:(禮物盒)說:“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?”打開禮物盒,引出課題。

  二、結合課件,配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內容。
  提問:冬姑娘帶來的禮物是什麼?(雪)聽完這篇散文後,你有什麼感覺?

  三、結合課件,分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內容,學習詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”句式說話。
  1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
  師:冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?
  2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
  提問:
  ⑴、誰不喜歡她?為什麼?
  ⑵、她見人家不喜歡她,她覺得怎麼樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情。
  ⑶、有誰喜歡她?為什麼?
  ⑷、她看見幾位農民在做什麼?(出示“談天”的字卡)
  3、欣賞第三部分(第七自然段到最後)。
  提問:冬姑娘來到哪裡?看到了什麼? (出示字條“有的……有的……)引導幼兒學習“有的……有的……”句式,並用此句式說話。

  四、結合課件,再次完整配樂欣賞散文,學習散文中優美的詞句。
  討論:散文中用了許多優美的詞語、句子來讚美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

  五、請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

  活動延伸:
  幼兒邊聽散文邊作畫。

  《冬姑娘的禮物》反思:
  1、細節決定成敗。
  我在活動中出示的字條“有的……有的……”後面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上列印就忽略了,認為沒有多大關係。
  活動結束以後基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意,細節能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。
  2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。
  活動中,教師應該充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動,應該是在精心預設的同時,靈活的生成與調整。
  也只有在有準備的調整中,幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗,考慮孩子可能出現的回答或問題,進而又預設了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
  3、教師要感情的投入。
  教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的衝擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

小百科:冬季是四季之一,秋春之間的季節。天文學上認為是從12月至3月,中國習慣指立冬到立春的三個月時間,也指農曆「十、十一(冬)、十二(臘)月」一共三個月。在南北半球所處的時間不同。

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