幼兒園小班教案《喂小動物》含反思

　　1、介紹角色 教師：「今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？」將小動物一一出示，帶領幼兒一起向小動物問好。

　　2、教師：「吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧。」

　　出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，教師：「小熊應該坐在那裡呢？誰來排排座位。」請一位幼兒演示排列座位，講解：要一個接著一個坐。

　　3、學習對應排列 教師：「高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什麼？」逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什麼？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示範餵動物，邊喂邊說：「小牛，我請你吃草。」請幼兒一起告訴小牛：「小牛，請你吃草。」

　　4、重申規則 請幼兒說一說是怎麼玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然後把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊說「**，請你吃**」。

　　二、基本部分。

　　1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，並觀察指導。注重關注操作的順序。

　　2、教師提醒 要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。

　　3、常規提示 要先收食物，再收動物，收好後可以換組。

　　三、結束部分。

　　1、請幼兒將材料收回原樣，並檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

　　2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再說一說什麼動物吃什麼。

　　3、評價 表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒。活動結束。

活動反思：

　　幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什麼。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關係進行一一匹配，效果較好。在教師示範的時候，應先將小動物擺放完，並要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒裡的操作材料都擺完才結束。在分享交流和整理環節，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過於干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今後的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。

小百科：對應即一個相對的關係，兩者近視可視作能互相對換替代。