小班教案《小鈴鐺》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說故事名稱和故事中的短句，能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一起玩，樂意回答教師的提問，快來看看幼兒園小班《小鈴鐺》含反思教案吧。
活動目標：
1、能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一起玩。
2、學說故事名稱和故事中的短句。
3、樂意回答教師的提問。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一起玩。
學說故事名稱和故事中的短句。
活動過程：
一、出示小花貓的形象，引導幼兒觀察。
這是誰？小花貓今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什麼？今天老師講一個《小鈴鐺》的故事，請幼兒學說故事名稱。
二、教師結合插入圖片講述故事。
三、提問：
1、小花狗看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎麼說？
2、小白兔看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎麼說？
3、小山羊也想玩小鈴鐺，他對小花貓怎麼說？
4、小花狗、小白兔、小山羊把小花貓從河裡拉上岸來，小花貓拿下脖子上的小鈴鐺，怎麼說？
四、教師完整地講述故事第二遍。
活動反思：
小年齡段的幼兒缺乏交往經驗，不懂與同伴分享。故事《小鈴鐺》用生動形象的動物和優美的語言描述如何與人分享並互相幫助的道理。活動開始通過小花貓引出故事，引導幼兒說出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發了幼兒想要聽故事的慾望。
在活動第二環節中， 通過老師的講述引導幼兒理解、熟悉故事。通過傾聽故事，在老師啟發性的提問中，幫助幼兒初步理解了故事內容，記住了故事的角色。學習了理解詞語：圓溜溜、亮晶晶。在討論交流中，孩子懂得了要學習小動物唉幫助別人，樂於分享。
最後一環節，通過幼兒的討論，交流，讓幼兒瞭解了故事真正的含義，提升幼兒經驗。懂得有好東西要和好朋友一起分享，互相幫助的道理。
小百科：鈴鐺，指一種由晃盪而發聲的鈴，球形或扁圓形（聖誕鈴鐺為鐘形）而下部或中部開一條口，裡面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。鈴鐺發源於英國。
