中班下學期語言教案《小松鼠的大尾巴》含反思

中班下學期語言教案《小松鼠的大尾巴》含反思

中班下學期語言教案《小松鼠的大尾巴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據圖片以及教師的語言提示,講述畫面的只要內容,學慣用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節,願意幫助別人,體驗幫助別人的快樂,快來看看幼兒園中班下學期語言《小...

中班下學期語言教案《小松鼠的大尾巴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據圖片以及教師的語言提示,講述畫面的只要內容,學慣用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節,願意幫助別人,體驗幫助別人的快樂,快來看看幼兒園中班下學期語言《小松鼠的大尾巴》含反思教案吧。

活動目標:
1.學慣用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。
2.能根據圖片以及教師的語言提示,講述畫面的只要內容。(集體備課修改:《指南》語言4-5歲目標:能根據連續畫面提供的信息,大致說出故事的情節。)
3.願意幫助別人,體驗幫助別人的快樂。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5.在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。

活動準備:
1.課件:《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一個。

活動過程:
(一)教師出示松鼠課件,引發《小松鼠的大尾巴》話題。
1.教師:(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今天,我給大家帶來了一位朋友,你們看,是誰呀?
2.教師:小松鼠的尾巴是什麼樣子的?你知道它的大尾巴有什麼用嗎?
3.鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

(二)教師出示教學課件,引導幼兒初步了解畫面內容。
1.教師鼓勵幼兒看圖說說:畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什麼?
2.教師請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。

(三)教師逐一出示教學課件,採用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。
1.教師:畫面上有什麼?這是什麼季節?
2.小松鼠出門去,看見了誰?他怎麼樣了?
3.小松鼠說了什麼?他用大尾巴做什麼?
4.鼓勵幼兒按提問的思路,逐一講述畫面的內容。

(四)啟發幼兒想像故事情節,講述畫面內容。
1.教師:接下來是什麼季節?在這個季節里,小松鼠會用他的大尾巴做什麼呢?
2.教師出示教學課件啟發幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動物的情節。

(五)採用分組的方式,讓幼兒輪流接說散文,感知散文優美的意境。

(六)教師帶領幼兒看教學課件完整地講述畫面內容。
1.鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師採用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述教學課件內容。
2.指圖邊朗誦散文,幼兒欣賞。

(七)引導幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節。
1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想,小松鼠還會用他的大尾巴幫助誰呢?
2.醒幼兒用上述思路,講述仿編的故事情節。

(八)組織幼兒討論,體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1.教師:小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子,這些動物高興嗎?
2.教師:小松鼠幫助了別人,他自己心裡高興嗎?為什麼?
3.教師:你在什麼時候,接受了別人的幫助?別人幫助你,你心裡覺得怎樣?
4.教師:你在什麼時候幫助過別人?幫助了別人,你感覺高興嗎?

活動延伸:
在日常活動中,鼓勵幼兒幫助同伴和他人,體驗幫助他人的快樂。

教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特徵是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關係接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。

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