大班教案《信》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒知道寫信所需的工具(信紙、信封、郵票等),能夠根據信件中所提供的資訊,理解圖的含義,體驗獲取資訊的快樂與成功,快來看看幼兒園大班《信》教案吧。
活動目標:
1、能夠根據信件中所提供的資訊,理解圖的含義,體驗獲取資訊的快樂與成功。
2、知道寫信所需的工具(信紙、信封、郵票等)。
3、瞭解信及信封的基本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗寫信的快樂。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的信對我們生活的作用。
5、發展幼兒的語言能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒對信已經有了初步的瞭解,知道信有傳遞資訊的功能。
2、情境準備:將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號,表示這就是小狗的家。
3、教師自制的PPT課件《一封信》 ,錄製好小熊讀信的錄音。
4、為每個幼兒準備一封與教師PPT課件內容相同的信,準備一個相同內容的大信及信封給教師。
5、為幼兒準備寫回信所需的:信紙、信封、筆(鉛筆和水彩筆)、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的頭像)、膠水等若干。
6、小狗的頭飾若干。
活動過程:
一、組織教學。玩遊戲《開火車》,激發幼兒的興趣。
教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的遊戲,活動室內另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準備好的信。待信放好後,教師就可以將幼兒帶入活動室了。
教師拿出小狗的頭飾並請幼兒戴上,告知幼兒遊戲的玩法以及自己所扮演的角色。
遊戲玩法:教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗。
師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎?(幼兒一個跟在一個的後面,隨媽媽玩遊戲。)教師帶領幼兒自由的行走,邊走邊念兒歌:小乖乖,快快來!我們的火車就要開。嗚–幼:開哪裡?師:開北京。幼:誰來開?師:我來開。(教師更換不同地點,遊戲反覆進行。)
二、匯入活動。
1、進入故事情境,引出信。
師:寶寶們,我們的旅程已經結束了,現在,媽媽帶你們回家吧!(教師將幼兒帶入活動室。在進入活動室時,教師要引導幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。)師:寶寶們,我們已經到家了。現在,我們各自找個位置坐下吧!(幼兒找座位坐下,發現了問題。)幼:老師!你看,這是什麼?