幼兒園大班語言教案《龜兔賽跑》含反思

幼兒園大班語言教案《龜兔賽跑》含反思

大班語言教案《龜兔賽跑》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過 、聽聽、想想,引導幼兒理解龜兔賽跑有關情節,並展開豐富合理的想像,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園大班語言《龜兔賽跑》含反思教案吧。...

大班語言教案《龜兔賽跑》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過 、聽聽、想想,引導幼兒理解龜兔賽跑有關情節,並展開豐富合理的想像,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園大班語言《龜兔賽跑》含反思教案吧。

  活動目標
  1.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
  2.通過 、聽聽、想想,引導幼兒理解龜兔賽跑有關情節,並展開豐富合理的想像。
  3.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
  4.體會做事要仔細,不要粗心大意。

  教學重點、難點
  用自己的語言創編,表達故事的情節是本課的重難點。

  活動準備
  1.幼兒熟悉《龜兔賽跑》的故事。 2.音樂、頭飾若干。

  活動過程
  1.觀看故事《龜兔賽跑》的音像資料 。
  2.嘗試小組合作創編、表演新的故事情節。
  3幼兒分小組想像和討論故事情節。
  ①大膽地想像、參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法。
  ②能與同伴合作。
  4分小組 表演 表演故事情節。
  5集體交流、表演小組創編的故事。

  教學反思
  整個活動中,我注重孩子的主體地位,以鼓勵的目光來,激發孩子調動孩子學習的積極性,使他們能參與對話,大膽發表自己意見。
  活動設計以情景為基礎,通過創設情景、營造聲勢,激發孩子的興趣。活動中藉助音樂、 ,把孩子帶到烏兔賽跑的現場,讓孩子帶著想像,愉悅進入狀態,給孩子進入身臨其境狀態,在孩子活動中,通過對話,強調幼兒無意識心理潛能,以討論、辯論等方式來達到目的。

  活動設計背景
  大班幼兒對故事較感興趣,特別是一些情節曲折、生動的故事更是深愛不已。 為了激發幼兒濃厚興趣的基礎上促進思維活躍及合理想像、大膽地表達, 設計了《 龜兔賽跑》,嘗試以情景貫穿整個活動,以傾聽、觀察、開放性、究因性提問為中介,誘發幼兒積極思維,合理想像,大膽表達。

小百科:《龜兔賽跑》,是一則耐人尋味的寓言故事,故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。

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