《大班音樂公開課教案《龜兔賽跑》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節奏的快慢。
2、通過趣味的音樂遊戲培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘
活動重難點：
1、嘗試用肢體語言模仿龜兔賽跑的快慢。
2、根據音樂節奏變化打擊樂器
活動過程：
1、引導部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事
2、教師通過手偶表現故事情節，請另一位老師在一旁敲打手鼓進行故事情節變化的表現(鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子)，故事講到中途停止
3、教師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音?哪個聲音是兔子聲音?
師：剛才的老師在講故事時小朋友有聽到什麼聲音嗎?(有,沒有則再次敲打)敲打慢節奏問幼兒這音樂是慢還是快?(慢)送給慢吞吞的烏龜,並一起用拍手學慢吞吞的烏龜，敲打快節奏並詢問幼兒快慢?(快)送給跑的很快的兔子寶寶，並跺腳學兔子快跑。
4、幼兒在原地根據音樂表現烏龜與兔子的聲音(慢聲時慢慢拍手，快聲是快速跺腳)
師：現在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進行一個小小遊戲，表現最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀請他!在不同節奏出現時詢問幼兒誰來了?
5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，並指導幼兒進行快與慢的拍打。(教師講好樂器使用規則)
師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們比賽，為什麼?;文章出自.麥芽老師.教,案網'我們一起問問(為什麼?)，原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎?想知道是什麼嗎?(想)
6、教師帶領幼兒自由行走，根據音樂節奏，慢時學烏龜在地下爬。快時學兔子快速跑動。
師：剛才小朋友都表現得特別棒!給自己掌聲! 好了，現在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了!
結束部分：
比賽結束了，請小朋友猜一猜結果怎麼樣?原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，揹著兔子一起跑到了終點，互相幫助真了不起!
1、給所有的勝利者頒發小禮物(愛心貼紙)
2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利!
活動反思：
由於本課是欣賞課，所以我選用情境帶入的教學方法，這也是音樂欣賞教學的主要方法。在整個教學過程中，通過創設情境，使幼兒處於一種舒適，富有樂趣的情境之中，從而提高幼兒對音樂的感受、欣賞能力。無論在匯入，還是整個欣賞環節中，我都能夠結合實際，把有活力、有創意、求知慾望強、情感豐富的學生們帶入到所創設的音樂意境，激發幼兒較強的參與藝術實踐的願望，他們的學習興趣和熱情一旦被激發，就能推動其自身發展。
大班音樂公開課教案《龜兔賽跑》含反思這篇文章共3082字。
