幼兒園大班教案《龜兔賽跑》

幼兒園大班教案《龜兔賽跑》

大班教案《龜兔賽跑》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒明白成功過與失敗之間的關係及含義,能夠初步總結成功所需要的簡單條件,通過傾聽故事,注意觀察故事圖畫來尋找故事發展的原因,引導結合自身問題,嘗試改正壞行為習慣,快來看看幼兒園大班《龜兔賽跑》教...

大班教案《龜兔賽跑》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒明白成功過與失敗之間的關係及含義,能夠初步總結成功所需要的簡單條件,通過傾聽故事,注意觀察故事圖畫來尋找故事發展的原因,引導結合自身問題,嘗試改正壞行為習慣,快來看看幼兒園大班《龜兔賽跑》教案吧。

  活動目標
  1、通過傾聽故事,注意觀察故事圖畫來尋找故事發展的原因。
  2、明白成功過與失敗之間的關係及含義,能夠初步總結成功所需要的簡單條件。
  3、引導結合自身問題,嘗試改正壞行為習慣。
  4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
  5、願意分角色表演簡單的故事情節。

  教學重點、難點
  1、明白成功過與失敗之間的關係及含義,能夠初步總結成功所需要的簡單條件
  2、引導結合自身問題,嘗試改正壞行為習慣。

  活動準備
  故事影碟、故事情節發展挂圖一套、龜兔的手偶各一個、龜兔頭飾個一個、
  故事場景挂圖一幅

  活動過程
  1、活動導入
  (1) 認識主人公:烏龜、兔子(出示手偶)
  (2) 告訴幼兒今天將由這兩隻小動物表演一個故事節目,名字叫《龜兔賽跑》。
  (3) 播放《龜兔賽跑》故事影碟,要求幼兒認真的傾聽故事。
  (4) 提問:這場比賽誰贏了?誰輸了?那又是為什麼呢?
  (5) 讓幼兒帶著疑問傾聽老師出示故事挂圖指引式的再把故事複述一遍。
  (6) 故事講完後,引導幼兒思考,發現並說出兔子輸了,是因為他依仗自身的優勢太過於驕傲了,一點都看不起烏龜,不把烏龜放在眼裡;烏龜贏了,是因為他面對自己的弱勢不氣餒,始終堅持,在整個比賽中全力以赴、積極、認真。
  2、 活動繼續
  (1) 將出示故事情景挂圖,讓幼兒戴上龜兔手偶來進行《龜兔賽跑》的故事展示,老師在旁指導。
  (2) 討論:讓幼兒再次找出龜兔之間的不同與問題,並學習進行總結。
  (3) 開動腦筋,積極思考,大膽演示。老師提議將進行《第二次龜兔賽跑》,老師把教室簡單的布置成故事情景,在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個主人公角色的扮演者,剩餘的幼兒充當拉拉隊。讓幼兒們上演自己討論出設想的第二次龜兔賽跑,引導幼兒表演出兔子發現自己的錯誤和積極改正後賽跑的結果:兔子不再驕傲,努力奔跑,從起跑點——山頂,到山下終點——大樹旁,兔子終於戰勝了烏龜並取得了勝利,烏龜也為兔子高興,並友好與它擁抱表示祝賀。
  (4) 提問:這次的比賽是誰贏了呢?為什麼?大家有什麼話要告訴給兔子的嗎?烏龜怎麼樣了?它氣餒了嗎?烏龜輸了但又為什麼沒有垂頭喪氣?大家猜猜烏龜的心裡是怎麼想的?
  (5) 啟發、引導幼兒發現,並說出兔子沒有被失敗打到,而是虛心的找到自己的不足,及時改正,最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了,但它嫩夠勇敢的面對,並能真心的祝賀兔子,沒有嫉妒、抱怨,這也是值得我們學習的地方。
  (6) 結合自身,談談生活中的實例。
  提問:咱們班的小朋友平時有沒有和在故事中第一次比賽,兔子和烏龜的舉動呢?在面對挫折與失敗了又將是怎樣處理與解決的呢?引導幼兒發現失敗與成功不是對立的,而是相互聯繫的;成功是建立在失敗的基礎上。要讓孩子學會自己解決處理問題;要謙虛的面對成功,勇敢的面對失敗;失敗不可怕,怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。
  3、 活動擴展
  (1) 現場共同編排上演《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規定出故事的結果——兔子和烏龜都贏了。在此前提下讓幼兒學習大膽創編故事。培養幼兒有集體精神,共同討論合理的故事情節,表演要豐富化。
  (2) 表演結束後結合自身,談談生活中的實例。
  提問:做一件成功的事情容易不容易?你在平時生活有沒有自己單獨做事成功的時候?如果失敗了又將怎樣?總結出:面對失敗和困難要樂觀、積極地對待,開動腦筋想辦法解決問題。
  4、 活動延伸
  戶外遊戲——龜兔賽跑
  目標:培養幼兒認真、堅持的態度,勝利不驕,失敗不餒;總結找出配合更加默契的辦法。
  準備:跑步比賽的跑道;幼兒將分成四個組進行比賽;勝利小旗若干個。

  教學反思
  “教育活動既要符合幼兒現實需要,又要有利於其長遠的發展”,這是《綱要》中明確指出的。幼兒教育活動中,素質教育應該放在各項教育的首位,而素質教育中,心理素質教育是重中之重。我本著於幼兒是學習的支持者、合作者,老師只是引導者的理念來培養幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質,為幼兒提供發揮自己優勢、勇於戰勝困難、善於爭取成功的機會。在這一節課里,讓幼兒通過學習、理解故事來出現教學的過程:學習故事、發展故事、表演故事、創編故事。從這些中發現成功與失敗之間的內在關係,並結合自身生活中的問題,改進不足,獲得社會知識。充分體現出幼兒在興趣中學習、玩樂中學習的教育理念,我想這是符合幼兒年齡特點和實際發展需要的。

小百科:《龜兔賽跑》,是一則耐人尋味的寓言故事,故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。

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