大班教案《認識漢字》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字，讓幼兒初步瞭解漢字的演變歷史，知道漢字是中國人發明的文字，關注生活中的漢字，激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣，快來看看幼兒園大班《認識漢字》含反思教案吧。
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解漢字的演變歷史，知道漢字是中國人發明的文字。
2、嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。
3、關注生活中的漢字，激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。
4、初步瞭解漢字的特性。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、多媒體課件、字卡、象形字
2、幼兒已經認識「水、火、人、木、鳥、羊、月、日」等漢字。
活動過程：
一、通過多媒體課件，讓幼兒瞭解漢字的演變歷史，激發對漢字的興趣：
（一）、組織幼兒討論：漢字有什麼作用？你認識什麼字？（教師鼓勵幼兒大膽發言）
教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學習知識、認識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學習了。
（二）、出示象形字「水、火、木」：
1、提問幼兒：他們像什麼？（教師引導幼兒積極思考）
2、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什麼字呢？猜猜看。（請幼兒大膽猜想，教師做好記錄。）
3、開啟課件，看它們分別是古時候的什麼字。
（三）、播放課件，讓幼兒進一步瞭解漢字的由來及演變過程。
（四）老師小結：
漢字是中國人發明的文字，現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳範圍最大的一種文字。
（五）、通過操作活動，發現更多象形字與漢字的對應。
1、給幼兒發放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應的漢字。
2、和幼兒一起檢查操作情況。
3、大聲讀出對應的漢字。
二、通過動手操作，初步感知漢字的特點，使幼兒在觀察和想像的過程中體驗發現的喜悅：
（一）、教師出示「海，樹、油、桃、焰、燈」，提問：這幾個字和是什麼關，你是怎麼知道的。
（二）、認識這幾個字的偏旁。
（三）、幼兒操作，按字的偏旁分類。
三、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯絡，從而幼兒感受漢字的魅力：
播放課件《醜小鴨》，教師結合文字和圖片進行講述。
教學反思：
整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環節與環節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動裡，並在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設定我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。
小百科：廣義的漢字指從石刻字元、甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隸書、草書、楷書、行書等的文字，狹義指以正楷作為標準寫法的漢字，也是今日普遍使用的現代漢字。
