大班教案《烏鴉和狐狸》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受角色鮮明的特徵，創造性的運用動作、語言表現故事內容，能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因，通過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情，明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話，快來看看幼兒園大班《烏鴉和狐狸》含反思教案吧。
活動目標
1、能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
2、感受角色鮮明的特徵，創造性的運用動作、語言表現故事內容。
3、通過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情，明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節，培養想像力。
重點難點
1、重點：培養和發展幼兒的想像力和語言表達能力。
2、難點：理解故事內容，明白喜歡聽好話容易上當的道理。
活動準備
1、狐狸和烏鴉的頭飾
2、《狐狸和烏鴉》 故事動畫
3、大樹林的圖片
活動過程
1、匯入
師：「孩子們，美麗的秋天快來了，外面的景色多美呀，我們一起去郊遊好嗎？」出示大樹林的圖片。
「美麗的樹林是小鳥的家，看，飛來飛去的是什麼鳥？」出示烏鴉的頭飾，「它的媽媽年紀大了，它飛出來給媽媽找吃的，我們一起幫助它尋找食物好不好？」
「它找呀找，終於找到了一塊肉，可就在這時，來了一隻狡猾的狐狸，它們之間發生了一件什麼事呢？」引出故事《狐狸和烏鴉》
2、 教師有表情的講述故事。
（1）提問：烏鴉找到一塊肉，心裡怎麼樣?（高興）
（2）引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎麼高興的？
3、請幼兒看《狐狸和烏鴉》的動畫。
（1）提問：狐狸看到烏鴉嘴裡叼著的肉，會打什麼壞主意？（把肉騙到手）
（2）它第一次（第二次、第三次）怎麼對烏鴉說？烏鴉怎麼做的？引導幼兒學說，並想像表現出動作。
（3）引導幼兒討論：狐狸是不是真的想聽烏鴉唱歌？你覺得狐狸怎麼樣?（狡猾）烏鴉為什麼會上當？（愛聽好聽的話）我們能不能學習它？
4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育：遇到事情要多動腦筋，不能光聽好話，以免上當受騙。
5、活動延伸
鼓勵幼兒大膽想像，用自己的語言改編故事。
教學反思
因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣，所以本次活動利用狐狸和烏鴉的頭飾以及一些圖片，讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發，有利於調動孩子們的學習興趣和探究故事內容的慾望，使他們想要學。緊接著，師幼共同演一演，說一說，評一評 ，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想像力也得到了充分的發揮。
小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。
