幼兒園大班教案《烏鴉和狐狸》含反思

大班教案《烏鴉和狐狸》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受角色鮮明的特徵,創造性的運用動作、語言表現故事內容,能理解故事內容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因,通過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情,明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話,快來看看幼兒園大班《烏鴉和狐狸》含反思教案吧。

  活動目標
  1、能理解故事內容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
  2、感受角色鮮明的特徵,創造性的運用動作、語言表現故事內容。
  3、通過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情,明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話。
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5、能分析故事情節,培養想像力。

  重點難點
  1、重點:培養和發展幼兒的想像力和語言表達能力。
  2、難點:理解故事內容,明白喜歡聽好話容易上當的道理。

  活動準備
  1、狐狸和烏鴉的頭飾
  2、《狐狸和烏鴉》 故事動畫
  3、大樹林的圖片

  活動過程
  1、導入
  師:“孩子們,美麗的秋天快來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊遊好嗎?”出示大樹林的圖片。
  “美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什麼鳥?”出示烏鴉的頭飾,“它的媽媽年紀大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”
  “它找呀找,終於找到了一塊肉,可就在這時,來了一隻狡猾的狐狸,它們之間發生了一件什麼事呢?”引出故事《狐狸和烏鴉》
  2、 教師有表情的講述故事。
  (1)提問:烏鴉找到一塊肉,心裡怎麼樣?(高興)
  (2)引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎麼高興的?
  3、請幼兒看《狐狸和烏鴉》的動畫。
  (1)提問:狐狸看到烏鴉嘴裡叼著的肉,會打什麼壞主意?(把肉騙到手)
  (2)它第一次(第二次、第三次)怎麼對烏鴉說?烏鴉怎麼做的?引導幼兒學說,並想像表現出動作。
  (3)引導幼兒討論:狐狸是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐狸怎麼樣?(狡猾)烏鴉為什麼會上當?(愛聽好聽的話)我們能不能學習它?
  4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育:遇到事情要多動腦筋,不能光聽好話,以免上當受騙。
  5、活動延伸
  鼓勵幼兒大膽想像,用自己的語言改編故事。

  教學反思
  因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣,所以本次活動利用狐狸和烏鴉的頭飾以及一些圖片,讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發,有利於調動孩子們的學習興趣和探究故事內容的慾望,使他們想要學。緊接著,師幼共同演一演,說一說,評一評 ,師幼互動,教師用形象的語言、逼真的動作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學習氛圍,使學習充滿了樂趣。在活動中,幼兒的想像力也得到了充分的發揮。

小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。

幼兒園大班教案《烏鴉和狐狸》含反思

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