幼兒園大班教案《海上的風》

幼兒園大班教案《海上的風》

大班教案《海上的風》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用優美的詞來形容海風,初步嘗試擴展詩歌內容,欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風,感受詩歌的優美意境,引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力,快來看看幼兒園大班《海上的風》教案吧。  ...

大班教案《海上的風》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用優美的詞來形容海風,初步嘗試擴展詩歌內容,欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風,感受詩歌的優美意境,引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力,快來看看幼兒園大班《海上的風》教案吧。

  活動目標:
  1.欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風,感受詩歌的優美意境。
  2.嘗試用優美的詞來形容海風,初步嘗試擴展詩歌內容。
  3.引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。
  4.萌發對文學作品的興趣。

  活動準備:
  1.課件《海上的風》。
  2.有條件的幼兒園可準備一段關於大海的錄像。

  活動過程:
  一、談論海風。
  1.播放課件【背景音樂】。
  教師:我們一起來看一段關於大海的畫面。
  2.幼兒結合錄像或在海邊的經驗,談一談自己對海上的風的感受。
  教師:你去過海邊嗎?你吹過海風嗎?有什麼感覺?

  二、初步欣賞、熟悉詩歌。
  1.播放課件【詩歌欣賞】,把幼兒帶入詩歌所營造的優美意境中。
  2.教師:這裡有一首關於海風的詩歌,請你們欣賞。
  教師:海上的風是什麼?它有什麼本領?

  三、理解、學習詩歌。
  1.播放課件【詩歌教學】,分別點擊“四個問號”,逐句理解詩歌內容。
  教師:為什麼海上的風是花神,她一來會發生什麼事情?
  教師用同樣的方式提問後三句:為什麼說海上的風是琴師、海上的風是大 力士、海上的風是獅子,她一來,分別發生了什麼事?
  2.討論理解個別辭彙,逐個討論、解釋。
  老師有一個不明白的地方。“綻開”是什麼意思?(幼兒個別回答,理解詞義和意境)
  3.伴隨音樂,教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。

  四、擴展詩歌內容。
  1.播放課件【詩歌仿編】,引導幼兒討論。
  教師:海上的風還像什麼?還會發生什麼事?
  2.鼓勵幼兒展開想像,集體創編、擴展詩歌內容。

  活動延伸:
  1.請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。
  2.提供材料,請幼兒將自己的想法畫下來,並將畫展示在活動區,大家互相欣賞。

小百科:海分為邊緣海、內海和內陸海(廣大的淡水水系,如五大湖)。海域是人類最先通向大洋的橋樑。海域對人類的作用不僅是提供豐富的各類可用資源,它裡面的藻類也為調節整個地球水平衡發揮出重要作用。

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