幼兒園大班教案《猴子過河》含反思

幼兒園大班教案《猴子過河》含反思

大班教案《猴子過河》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒有序的觀察圖片,根據提問完整連貫的講述故事,豐富辭彙:又..又..,鼓勵幼兒能注意傾聽,並大聲的在集體中講述,教育幼兒在集體活動中遵守秩序,快來看看幼兒園大班《猴子過河》含反思教案吧。 ...

大班教案《猴子過河》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒有序的觀察圖片,根據提問完整連貫的講述故事,豐富辭彙:又..又..,鼓勵幼兒能注意傾聽,並大聲的在集體中講述,教育幼兒在集體活動中遵守秩序,快來看看幼兒園大班《猴子過河》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、鼓勵幼兒能注意傾聽,並大聲的在集體中講述。
  2、引導幼兒有序的觀察圖片,根據提問完整連貫的講述故事,豐富辭彙:又..又..
  3、教育幼兒在集體活動中遵守秩序。
  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。

  【活動準備】
  教學挂圖四幅,又大又紅的桃子圖片一張。

  【活動過程】
  —、出示桃子圖片引入,激發幼兒活動興趣
  師:這是一個什麼樣的桃子?什麼動物最喜歡吃桃子呢?

  二、引導幼兒仔細觀察圖片,並嘗試講述(出示圖一)
  1、圖上有幾隻猴子?他們來到了哪裡?看到了什麼?
  2、這是一棵什麼樣的桃樹?小猴子看到桃樹動作是怎麼樣的?心裡怎麼想的?(豐富辭彙:又大又紅)
  3、幼兒學先利用看圖標的提示觀察事件的發展,完整地講述圖片,教師小結。

  三、幼兒根據提問嘗試完整的講述圖片內容(出示圖二)
  1、河上有什麼?小猴子是怎樣過河的?你從什麼地方看出它們在搶著過河,可以用什麼詞說說他們的動作呢?(豐富辭彙:又推又擠)
  2、幼兒大膽猜想故事的發展。
  提問:它們會聽同伴的話嗎?請你們猜猜故事會怎樣發展。

  四、同時出示2個圖標,幼兒根據連續提問用連貫的句子完整的講述圖片(圖三)
  1、它們聽了同伴的話了嗎?現在怎樣過河的?同伴又說了什麼呢?
  這個方法好不好?為什麼(豐富辭彙:又快又穩)
  2、幼兒仔細觀察事件發展完整講述圖片,教師小結。
  3、出示圖四:小猴子是怎樣爬上樹的?它們吃到了什麼樣的桃子、心裡怎麼想?(豐富辭彙:又香又甜)
  4、教師小結。

  五、幼兒仔細觀察圖片完整講述故事。
  1、運用接龍的方式講述故事。
  2、為故事取個好聽的名字。

  六、教師總結講述方式,並教育幼兒在集體活動中遵守秩序。

  活動反思
  孩子學習了看圖講述:猴子過河。孩子們能運用自己的已有經驗和好聽的辭彙,連貫的進行講述。每個孩子都講得很棒。大班的目標是要:完整、連貫講述。針對孩子們在活動中的表現,我們會分析問題的原因,並尋找相對的策略,使每個孩子都能在語言活動中獲得成長。
  在導入環節中我運用變魔術的形式,出示圖片,幼兒都能積極的回答問題,對活動充滿好奇。在第二個環節中,引導幼兒仔細觀察圖片並嘗試講述,幼兒的注意力都比較集中,都能認真的在觀察圖片,但主體性比較沒有體現到,都是處於老師問幼兒答的形式進行的,幼兒比較被動。在第三個環節中,引導幼兒大膽的猜想故事發展,我在設置問題方面不夠明確,不能很好的做到有效提問,讓幼兒自由討論的時間較少。在第四個環節中,鼓勵幼兒大膽為故事取名字,發展孩子的概括能力,在這個環節中幼兒的興趣都比較高,多能發揮自己的想像積極的為故事取名字。
  整個活動在孩子看一看、想一想、說一說的教學過程中激發幼兒敢說、會說的求知慾望,活動中幼兒語言表達能力得到了一定的提高,整堂活動幼兒的興趣都比較高,也能跟著老師認真的學習,在活動中幼兒願意把看到的圖片用完整的話講述出來,幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述圖片。

小百科:猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員,靈長目是動物界的種群,猴子一般大腦發達,眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

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