大班教案《貪吃的小豬》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過提問，排列故事線索，閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等，觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身體的變化，對前識字活動感興趣，能大膽表達自己對作品的看法，快來看看幼兒園大班《貪吃的小豬》含反思教案吧。
活動目標：
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身體的變化。
2、通過提問，排列故事線索，閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣，能大膽表達自己對作品的看法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……
3、水果圖片。
活動過程：
一、音樂活動匯入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
——小豬嚕嚕睡覺起來後，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什麼？身體有什麼變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪裡？
——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什麼？
——請一個小朋友上來在水果店後面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎麼樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀
——請一個小朋友上來在蘋果後面放上紅撲撲的卡片。
——採用相同的方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪裡最好玩？你喜歡哪副畫面？為什麼？
活動反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想像，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想像力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，並通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，並能延續正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求並利於壽命延長的物質稱之為食物。
