幼兒園大班教案《貪吃的小豬》含反思

大班教案《貪吃的小豬》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等,觀察畫面,感知畫面背景、人物的動作,發現人物身體的變化,對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法,快來看看幼兒園大班《貪吃的小豬》含反思教案吧。

活動目標:
1、觀察畫面,感知畫面背景、人物的動作,發現人物身體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備:
1、《幼兒用書》人手一冊,自製大圖書一本。
2、漢字卡片:水果店、蛋糕店、冷飲店……
3、水果圖片。

活動過程:
一、音樂活動導入《小豬睡覺》,引起幼兒的注意。
——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
——小豬嚕嚕睡覺起來後,東找找,西找找,不一會,肚子餓了,他到處尋找吃的,嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢?

二、展示大圖書,通過提問的方式,給幼兒提供閱讀線索,引導幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了?他吃了一個什麼?身體有什麼變化?
——整理幼兒的講述,完整的看圖講述故事,放慢速度,等待幼兒跟述。

三、按故事的發展順序,排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了,他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪裡?
——出示漢字水果店,帶領幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什麼?
——請一個小朋友上來在水果店後面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎麼樣了?出示紅撲撲帶領幼兒閱讀
——請一個小朋友上來在蘋果後面放上紅撲撲的卡片。
——採用相同的方法,引導幼兒閱讀和排放字卡。

四、引導幼兒討論,講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎?你覺得這個故事哪裡最好玩?你喜歡哪副畫面?為什麼?

活動反思:
童話總讓人百聽不厭,它能縮短人與人之間的距離,讓人們對說話充滿美好的想像,幫助幼兒樹立良好的品質,激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動,激發幼兒神奇的想像力,讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面,在這個活動中,我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作,去發現人物身體的變化,並通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣,也能大膽表達自己對作品的看法,教育了幼兒平時不能貪吃。

小百科:食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求,並能延續正常壽命的物質。對人體而言,能夠滿足人的正常生活活動需求並利於壽命延長的物質稱之為食物。

幼兒園大班教案《貪吃的小豬》含反思

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