大班教案《狼大叔的紅燜雞》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會愛，知道愛的力量，用愛去幫助、感化別人，仔細觀察圖書，結合推理猜想，初步理解圖畫書，能用完整的話講述圖書內容，快來看看幼兒園大班《狼大叔的紅燜雞》含反思教案吧。
【活動目標】
1、仔細觀察圖書，結合推理猜想，初步理解圖畫書。
2、學會愛，知道愛的力量，用愛去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書內容。
4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動過程】
一、觀察封面，理解封面內容。
師：今天，老師給大家帶來了很好看的書，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點，所以我講它拍下來後放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰來說說，你看到了什麼？（大樹、狼和母雞）
2、那這隻狼是什麼樣的？（帶著廚師帽，手裡拿著烹飪大全）
3、狼在看誰？它的眼神怎麼樣？它為什麼要用那樣的眼神看著母雞？
小結：我們看到了狼躲在大樹下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面後你覺得這本書大概講了一個什麼樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢！我們認真看完就知道了。這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。（念一遍）
二、觀察圖書，猜想故事進展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒有抓母雞呢？（幼兒有、沒有）我來偷偷看一眼哦？（表情很驚訝）
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊？這樣他還怎麼做他的紅燜雞啊！你覺得狼大叔會不會講到嘴的美餐給放手！（不會）
師：可是圖書上狼大叔放了母雞，你覺得狼大叔在打什麼主意？
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性！那我們一起來看看圖書裡狼大叔到底在打什麼壞主意！（「果有什麼辦法能讓這隻雞再胖一點，」他想「我就能多吃幾口肉嘍……」
2、養雞
ppt6於是，狼大叔跑回家，衝進廚房，開始準備……
師：狼大叔要準備什麼呢？
（觀察圖書）pt7、8、9
師：（教師偷看。哇，看上去真好吃啊）
師：（隨便幼兒說哪一頁的內容）狼大叔做了什麼好吃的？他會在什麼時候送去給母雞？你是從哪裡看出來的？為什麼狼大叔要夜裡才去送呢？
幼兒回答
狼大叔送的時候說了一句什麼話？（「快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！」）
大家一起學說。你覺得我們應該用什麼樣的語氣來說這句話？（狡猾）
這次，狼大叔又送什麼東西給母雞了。他還是說了哪句話（一起說）
3、狼驗收成果——準備捉母雞
師：狼大叔做了這麼多好吃的給母雞，他想現在這隻雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會看到怎樣的母雞呢？
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什麼會說：「哎呀，原來是您啊，親愛的狼大叔？」她為什麼會叫狼大叔親愛的呢？
師：狼大叔的表情怎麼樣？
師：狼大叔的那些好吃的都被誰吃了呢？（小雞）
*pt14小雞們在做什麼？他們為什麼要這樣做？
這時狼大叔心裡是怎麼想的？他還會抓母雞去做紅燜雞嗎？為什麼？
ppt15、16
教師直接唸完。
三、完整聽故事。
教師放ppt
四、愛的引導
師：故事中，母雞和小雞們用什麼感動了狼大叔，將她從一個大壞蛋變成了大好人？（愛）
師：原來，愛的力量是這麼的大，我們小朋友也要學會愛，心中有了愛，我們就可以用愛來幫助別人，感化別人！
活動反思：
通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的瞭解。在這個活動中，我根據畫面的內容以及畫面之間的相互聯絡，對幼兒進行了一系列的猜想式提問：”看了封面，猜猜看，這樣的一隻狼遇上一隻母雞，會發生什麼故事呢？”=此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什麼呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發生什麼事呢？” 對幼兒進行了一系列的啟發式提問。對於這樣的提問方式激發了小朋友的學習興趣，也激發了孩子思考和說的願望。
小百科：紅燜雞有藥膳系三大「珍饈鳳髓」之一的美譽，其歷史悠久，早在1654年-1722年（康熙年間）有雁平道，今山西省靜樂縣，民間宋氏一族前來習藝（沂州府管轄，今日照地區），學成後並回到靜樂縣，由宋氏家族的後人，民間廚師宋維樣在清嘉慶年間創新並在晉北地區流傳，至今已有200餘年的歷史。
