《大班社會教案《會有小朋友來住嗎》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、欣賞故事,瞭解建築工人的工種和工作特點。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法,表達自己對同伴的渴望。
3、產生尊重勞動者的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、《會有小朋友來住嗎》PPT課件。
2、小鴨手偶。
3、建築工人頭飾及相應工具。
活動過程:
一、談話匯入(師出示小鴨手偶)師:這是誰?(幼:這是一隻小鴨)師:這隻小鴨的房子旁邊有一片空地。可是,只有他一個人住這裡,每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎麼樣呢?(幼:小鴨會孤單、不開心……)
師:那接下來會發生什麼事情呢?你們想知道嗎?(幼:想)師:老師來講關於這隻小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。
二、欣賞PPT,瞭解各種建築工人
(1)師:小鴨房子旁有一片空地。看,什麼來了?(幼:挖土機來了)挖土機是幹什麼的呢?(幼:挖土機會挖土……)
師:誰開來了挖土機?(幼:是河馬)
師:河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什麼呢?(挖掘工)
(2)師:地基挖好了。有誰來了呢?他在幹什麼?(熊大叔砌磚牆)師:砌磚牆,砌房子的人我們叫他什麼呢?(瓦工)
師:熊大叔砌磚牆是瓦工。
(3)師:接下來又是誰呢?在幹什麼?(猴大叔在做門窗)師:猴大叔做門窗是木工。
(4)電工狗大叔拉電線
(5)花匠青蛙大叔種花草師小結:原來,蓋房子需要這麼多工人。有誰呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動,才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片,瞭解建築工人辛苦
(1)師出示建築工人工作圖片師:他在幹什麼?
師:建築工人辛苦嗎?
(2)表達對工人的尊重師:如果看到他們,我們要對他們說什麼呢?(工人叔叔你們辛苦了,謝謝你們!)
四、體會小鴨的願望
師:小鴨為什麼總是問'會有小朋友來住嗎'?(幼:他很孤單,希望有朋友來住)師:你們家周圍有小朋友麼?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什麼?
五、角色扮演活動師:這麼多建築工人辛苦地把房子建好了,小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!師:接下來,老師也請小朋友們學學建築工人蓋房子!
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應的工具進行角色扮演。
活動反思:
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因為語言課在一般的情況下,我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發現這樣的話,幼兒的興趣不是很高,而且觀察得不怎麼仔細。於是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反覆思考,想到了以翻板的形式出示圖片,因為這樣的方式我還沒有嘗試過,幼兒一定會覺得很新奇的,幼兒覺得新奇了,那麼他們的注意力就會集中了。經過我多次嘗試,教具終於做好了。在活動中,取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細了,動腦筋的幼兒也更多了,大多數的小朋友能大膽地講述。
不夠理想的是,由於第一次嘗試做這樣的教具,沒有量好翻板的大小,圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候,翻板之間沒有空隙,遠處看上去就像一大片草地,效果挺好的。可翻板一翻過來就留有較大的空隙,看上去不美觀。經過這次嘗試,我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央,這樣翻板翻過來仍會很平整,不會留有較大的空隙,效果會更加好。
小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。
大班社會教案《會有小朋友來住嗎》含反思這篇文章共4044字。