大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積極參與表演遊戲,從中去體驗、探索和發現,理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣,發揮想像力,大膽地在集體面前表述,快來看看幼兒園大班《高老鼠和矮老鼠》含反思教案吧。
活動目標:
1、理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。
2、積極參與表演遊戲,從中去體驗、探索和發現。
3、發揮想像力,大膽地在集體面前表述。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、故事操作圖片若干。
2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。
3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。
4、錄音機,遊戲音樂一段。
活動過程:
一、匯入。
組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背後)。
二、欣賞故事。
1、那麼,今天,我們教室裡來了兩隻老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問:(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什麼?
(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?
3、教師利用教具分段講述故事。
第一、二段.
提問:「高老鼠和矮老鼠是怎麼打招呼的?我們一起來學一學。」(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)
第三段――第六段。
提問:(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什麼地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什麼地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、遊戲表演。
1、幼兒遊戲第一遍。
「好,現在,我的手上有一根魔棒,待會兒只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,變,變,變!那麼,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然後呢,我會放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看」。
2、幼兒遊戲第二遍。
「好,現在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之後呢,也請你們去看一看,走一走,和你們看到的東西打打招呼」!
四、擴充套件談話:「變矮和變高」。
1、 「小朋友們,你們變高了和變矮了之後,看到的東西一樣嗎?」(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。
2、「變矮」。
「那麼,如果你是個矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?」
「請問你,變這麼矮之後,你在眼前看到的是什麼?」「還有呢」?
以此類推。(大概提問3—4名幼兒)
3、「變高」。
「那如果你是高人,你有什麼辦法能讓自己變得更高?」
「請問你,在這麼高的地方,你在眼前會看到的是什麼?」