幼兒園大班語言教案《小熊買糖果》含反思

大班語言教案《小熊買糖果》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據要求正確記憶複述,喜愛欣賞幽默作品,感受作品的詼諧之情,能簡單複述故事內容,並進行角色表演,快來看看幼兒園大班語言《小熊買糖果》含反思教案吧。

活動目標:
1、喜愛欣賞幽默作品,感受作品的詼諧之情。
2、能根據要求正確記憶複述。
3、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

活動準備:
動物圖片, 故事卡片,熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個,生活用品、文具等若干

活動過程:
一、以記憶遊戲引題
今天,我們來個小小的比賽,好嗎?比一比,誰的記性好。
(一)遊戲導入
看圖記憶動物
1、出示動物圖片,請小朋友們仔細看看畫面上有什麼動物,待會兒老師把圖片藏起來後,看誰能記得這些動物的名稱。(幼兒默看20——30秒,教師蓋住圖)
2、想一想,剛才你看見了哪幾樣動物?
3、提問思考:
⑴剛才做遊戲時,為什麼有的小朋友記得少,有的小朋友記住好多動物呢?
⑵幼兒說自己的認識
小結:認真聽聽,仔細地觀察,用小腦袋記住,記憶就好;如果注意力不集中,聽話不認真,看圖不仔細,記性就可能差些。
(二)引題
有一隻小熊記性很不好,什麼話聽過就忘記。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了個大笑話。你們想知道是怎麼回事嗎?我們來聽聽小熊的故事,《小熊買糖果》。

二、欣賞故事,初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動、誇張的語氣語調,輔以圖片講述故事。
2、幼兒談談聽後感受:你聽了這個故事,感覺怎麼樣?什麼地方很好笑?
客人來了,媽媽請小熊買什麼東西,小熊怎麼會忘記的,最後買了什麼東西回

三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節
1、教師帶領幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節與學習扮演角色。
(1)小熊第一次購物。
①媽媽請小熊買什麼東西,第一次小熊不是背得很熟嗎,怎麼會忘記呢,結果買了什麼回來?
②幼兒扮演小熊,教師扮演媽媽,以對話的方式講前半個故事的主要情節。
(2)小熊第二次購物
①第二次小熊去買東西,又是怎麼會忘記的?結果買了什麼?
媽媽看見小熊回來時,表情怎麼樣?是怎麼對小熊說的?
②幼兒扮演小熊,教師扮演媽媽學講後半個故事的主要情節。
(3)故事的結尾怎麼樣?最後,小熊的記性好點了嗎?
(4)你認為小熊是個怎樣的孩子?
(5)你認為記性不好有什麼壞處?你們在平時有沒有因記性不好,而出一些麻煩呢?我們怎樣幫助小熊改掉這個缺點呢?

四、遊戲《開商店》
1、教師依次出示商店裡的商品
2、分角色遊戲,教師先扮演熊媽媽的角色,請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔,進行遊戲。第二次遊戲時將角色都分配給幼兒。
小結:今天,小朋友們表現都很棒,老師希望以後你們在學習、生活中也能像今天這樣,做到注意力集中、認真聽、仔細看、動腦記,還要把學到的知識經常複習,這樣記性才會越來越好,學到的本領也會越來越多。

反思:
《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶遊戲的形式導入,孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進入欣賞故事環節時,由於有了前面的記憶遊戲做鋪墊,孩子們比小熊記憶力好多了,每當我講到小熊買的商品時,孩子們都爭先恐後的複述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時,孩子們大都只聽清楚了“大水缸”,可能是因為孩子們對木盆和瓦罐不熟悉,也正是在這樣的反覆中,更讓孩子們懂得了要正確複述必須仔細的聽。

小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

幼兒園大班語言教案《小熊買糖果》含反思

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