幼兒園大班教案《動詞碰碰車》

幼兒園大班教案《動詞碰碰車》

大班教案《動詞碰碰車》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒增強在自由表達時的自信心,了解如何使用動詞,增強他們的語言表達的連貫能力,鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園大班《動詞碰碰車》教案吧。   活動目標:  1、使幼兒了解如何使...

大班教案《動詞碰碰車》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒增強在自由表達時的自信心,了解如何使用動詞,增強他們的語言表達的連貫能力,鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園大班《動詞碰碰車》教案吧。

  活動目標:
  1、使幼兒了解如何使用動詞,增強他們的語言表達的連貫能力。
  2、增強幼兒在自由表達時的自信心。
  3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動過程:
  一、指導語:
  ”今天我們玩一個新遊戲,叫做”動詞碰碰車””老師提出的第一個問題是:*衣服,*必須是一個動詞。”

  二、規則:
  1、當一個幼兒在回答問題時,其他幼兒不可以提醒他。
  2、不管其答案是對還是錯,其他小朋友都不可以笑他。
  3、 在規定時間內能說出兩個正確答案的幼兒,將得到老師的獎勵。

  三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。
  答案有借衣服,穿衣服,傳衣服,遞衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,撿衣服,剪衣服等。
  其中出現了兩類不合適的答案。
  第一類:沒有使用動詞,而是其他的詞性,如形容詞等。如長衣服,短衣服,紅衣服,冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細緻地引導幼兒開動腦筋,鼓勵他們作出正確的回答。
  第二類:使用了不夠文明的動詞,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,燒衣服,搶衣服,偷衣服,扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友:”這些動詞用在這次的遊戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。”但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案,如:畫衣服。由於該幼兒的比較具有發散性思維,把老師所說的”衣服”不是停留在第一主體的層面上,而是上升到了一個被動的層面上。

  四、在輪流將答案說出以後,進行精彩的搶答階段。

  活動延伸:
  可以進行”副詞串串燒”;”量詞大擂台”等聽說類遊戲,不斷地豐富幼兒的辭彙,提高他們的口語表達能力。

小百科:動詞是一類詞性,一般就是用來表示動作或狀態的辭彙。在英語中,動詞按作用和功能主要分為兩大類,一類是謂語動詞,另一類是非謂語動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化,一般出現在名詞主語或主句後面。

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