小班教案《手指謠》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒學念兒歌,掌握動詞:碰、並、捏、翹,熟悉手指的名稱,樂意用手指進行變形和想像,快來看看幼兒園小班《手指謠》教案吧。
活動目標
1、熟悉手指的名稱,樂意用手指進行變形和想像。
2、學念兒歌,掌握動詞:碰、並、捏、翹。
3、結合手指變形和想像嘗試創編兒歌內容。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
教學重點、難點
認識手指,喜歡有一雙能幹的手。
活動準備
簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。
活動過程
一、熟悉手指名稱。
1、老師伸出一隻手,彎曲手指向小朋友問好:小朋友們好!
剛才是誰向我們問好?
2、小手有幾個手指娃娃?你們能說出它們的名字嗎?我們來向它們一個個問好。
二、學做動作,理解動詞
1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀?讓我來認識一下你們的手指娃娃吧!
2、遊戲:聽口令:老師說「食指食指碰碰」等,幼兒就作出相應的動作
三、理解兒歌內容,學習兒歌。
1、看看老師的手指娃娃變出了什麼?怎麼變的?(老師按兒歌內容做動作,引導幼兒用兒歌的語言表達)
2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。
3、教師邊帶領幼兒做動作邊把兒歌念一遍。
4、請幼兒分組學念兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、老師的手指還會變許多的東西呢,看看老師的手指,又變了什麼呢?是用什麼手指變的呢?這兩個手指是怎麼變的呀?
2、我們的手指還可以變出些什麼呢?(幼兒自由進行手指變形)
你是用什麼手指變的呢?怎麼變的?(教師引導幼兒進行兒歌的創編)。
3、完整朗誦創編兒歌。
4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧!教師帶領幼兒出活動室。
教學反思
在學習兒歌的過程中,我用手指進行變形,讓幼兒來說出變出了什麼?是用什麼手指變的?是怎麼變的?由於前期在玩手指遊戲的時候,幼兒已經先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞,所以在學習兒歌的時候會顯得主動,樂意,學習起來也會更感興趣更容易。兒歌的內容生動有趣,想像模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的,易被幼兒接受,但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個「做」字,很方言的一個字,不易被幼兒所理解,而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的,好象在玩遊戲那樣的變這個變那個,我在設計的時候就乾脆用「變」字替代了「做」,使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。由於考慮到是小班的下半學期,而且幼兒對變出來的物體很感興趣,所以我在設計活動的時候嘗試讓幼兒進行了兒歌的創編,先以教師用手指做動作,讓幼兒進行想像,逐步引導幼兒創編出兒歌的內容,再以幼兒用手指做動作,我及時引導幼兒創編兒歌這兩個層次來進行展開。
小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。