撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什麼感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶ 瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
—-日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
—-學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
—-遊戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片，瞭解小手的安全保健知識。
—-不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
—-勤洗手，勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀。
—-天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。
—-不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。
⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。
活動延伸：
生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，並知道關心和保護自己的小手。
活動反思：
本次活動設計了律動引入———認識、瞭解小手——–保護小手三個環節，主要採用了多通道參與法、遊戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。
活動開始，教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發孩子參與活動的興趣。
第二個環節，採用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數一數、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而「拉拉勾」、「撓手心」、「手指謠」、「跳個舞」的小遊戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
最後一個環節是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視訊，引起幼兒對保護小手安全的關注。接著展開討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。
在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每隻手有五隻手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
