幼兒園小班教案《我的小手真靈》含反思

　　談話引入，教師說謎語，請幼兒猜猜是什麼。教師：十兄弟，兩邊分，長長短短不分離，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長在我們身體上。

　　二、基本環節

　　Ⅰ、看一看。觀察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等。

　　2、說一說。教師提問：「手有什麼用處呢？」幼兒思考後會說出多種用處。比如繫鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子。。。。。。

　　3、用手變魔術。教師朗誦《手指謠》兒歌，問：兒歌裡小手變成了什麼？它在幹什麼？能跟著老師一邊念兒歌，一邊根據歌詞變出各種東西嗎？

　　4、摸一摸，猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書《我的小手真靈》，並說一說圖上的小朋友摸到了什麼。接著翻看幼兒用書《摸一摸》，提問：這些東西大家都認識嗎？摸過嗎？摸過之後有什麼感覺？之後，教師出示「百寶箱」，請幼兒通過觸控來判斷箱子裡的物體，猜中的給予一定的獎勵，並帶領全體幼兒一起說：「ⅩⅩⅩ的小手真靈。」

　　三、結束環節

　　師幼互動，總結這節課我們學會了什麼？體會了什麼？

　　四、延伸部分

　　做穿珠子、撿豆子等活動，讓幼兒繼續體驗小手的本領.

教學反思

　　我進幼兒園工作剛滿一年，教學經驗不足，說實在的，心裡壓力很大。在這節課的施教中，我首先用猜謎語的方式激發幼兒的好奇心，使幼兒處於積極主動的狀態，促進幼兒思維能力的發展，接著讓幼兒用手感知物體，朗誦兒歌，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中體會到了「我的小手真靈」。當然，我也有做得不夠的地方，比如讓幼兒思考的空間不夠，幼兒之間的互動太少，活動過程中的創造性方面也不是很好。

小百科：手和其他身體部分一樣，在最外層的面板之下有提供養分的血管、和大腦溝通的神經以及透過收宿及放鬆來做出動作的肌肉，肌肉之下是骨頭，兩者由肌腱互相連線。