幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

大班教案《文具安全》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則,了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,通過討論,初步建立班級的文具安全規則,快來看看幼兒園大班《文具安全》含反思教案吧。   活動目標:...

大班教案《文具安全》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則,了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,通過討論,初步建立班級的文具安全規則,快來看看幼兒園大班《文具安全》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
  2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
  3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
  4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
  5、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。

  活動準備:教學挂圖

  活動過程:
  1、活動導入:談話活動
  教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?
  2、活動展開:觀看幼兒用書和教學挂圖。
  (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
  (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡迴指導。
  (3)教師出示挂圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
  ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
  ②逐一討論挂圖中相關的內容。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)
  ③討論其他內容。
  ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
  3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
  (1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什麼?
  (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
  (4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
  (5)分享各組討論內容。
  4、活動總結:安全使用文具規則。
  教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。
  5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
  安全使用文具規則的參考範例:
  (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
  (3)、不用筆尖對著自己和他人。
  (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
  (5)、用完文具要收拾整齊。
  (6)、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

  教學反思
  這節課從創設情境、解決問題、遊戲活動、練習總結幾個過程來完成教學任務,在每一個環節中都體現了新課程的理念,重視知識的獲取過程,提供大量的實踐活動加強學生對數學知識的感受和體驗,關注孩子在數學學習活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試,但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

小百科:文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現代的釋義應該指辦公室內常用的一些現代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。

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