《大班數學活動教案《文具小超市》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1，複習10以內數的加減運算，會用算式列題。
2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今後才會用到的。
3，能大膽的發表自己的見解。
4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5，發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
用幼兒和老師共同收集的文具佈置「小小文具超市」。
幼兒每人一份錢。(錢的數目從5～10)、每組一個塑料框
計算用的紙和筆。
有關「文具」的文字卡片若干。
活動過程：
一，超市買文具
1，教師：「再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到」文具小超市「買你們需要的文具。」
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，!來自麥芽老師教案.!要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。
3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，並用算式列出所購買的文具式題。
4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?
1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2，小組成員之間相互討論，並能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重複或者不需要的文具放回超市，並重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3，集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?
(2)，幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。
(3)，除了這些還有什麼文具是一年級小學生必須準備的?
(4)，師生共同總結。
4，被排除的這些文具，在我們今後的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?
課後反思：
1、重視對數學學習興趣和情感的培養。
幼兒園的數學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養學習數學活動的興趣，所以我們常常可以看到，老師為某一個數學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結合故事、情景進行數學活動。
2、將數學活動生活化。
生活中的數學比較零散，大班進行10以內加減運算總會結合角色遊戲。例如在數學活動「小兔文具小超市」的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店裡有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。
這時老師提問：「小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?」
出現了3種不同的答案：
1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。
2.小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。
3.買1支4元和1支5元。
3、讓幼兒與材料互動。
給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關數學經驗的。例如，在進行10以內的數的組成時，都是通過動手操作獲得數的組成，經過老師的點撥掌握10以內數的組成。
大班數學活動教案《文具小超市》含反思這篇文章共3323字。
