大班安全課教案《走丟了怎麼辦》含反思

大班安全課教案《走丟了怎麼辦》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感,引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,在活動中將幼兒可愛的一面展現出來,快來看看幼兒園大班安全課《走丟了怎麼辦》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
  2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
  4、加強幼兒的安全意識。

  重點與難點:
  重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
  難點:培養幼兒關心他人的情感。

  材料創設:
  走丟錄象3段,事先環境創設

  活動過程:
  一、感知經驗:
  師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
  播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
  指導:
  1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
  2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
  小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。

  二、講述經驗:
  播放小區走丟的情景小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。

  三、提升經驗:
  播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
  小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

  四、延伸:
  走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

  活動反思:
  通過此次活動我發現平時很多不怎麼合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成遊戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。

小百科:走丟是指出去後迷了路,回不到原地或下落不明。

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