幼兒園中班教案《認識海獅》含反思

反思：三名「小海獅」興趣很高，都能說出自己的位置，在某某的前面或後面、在某某和某某的中間等等，表達都很準確。

3、三名「小海獅」聽老師的指示，模仿海獅做動作，如：「前面的海獅拍拍手」、「中間的海獅扭扭腰」、「後面的海獅跳兩次」等等。

反思：三名「小海獅」反應很快，都能按老師的要求做相應的動作，動作雖然不好看，但是都能知道自己的位置。

4、動作表演完成後，老師要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的卡片，如：中間的海獅出來拿一條大魚、在最後面的海獅出來拿兩條魚……

反思：這個環節三名「小海獅」也能迅速的分辨出前、中、後的位置，我讓它們互換位置後，在按要求出來拿魚，它們也都能正確分辨前、中、後的位置。

5、請其他幼兒輪流扮演小海獅進行遊戲，認識前、中、後，也可以請其他的幼兒分別給「前面」、「後面」、「中間」的海獅，做不同的動作，讓更多的幼兒都參與區別「前、中、後」的遊戲。

反思：因為前面的三隻「小海獅」都能準確的分辨了前、中、後的位置，所以我分別請了更多的小朋友來當「小海獅」，他們對遊戲都興趣較高。大多數幼兒能根據不斷變化的位置正確分辨前、中、後等位置，個別能力稍差的幼兒，經過老師的提示也能分辨前中後的位置變化，只是反應稍慢。

6、出示幼兒用書第5頁，請幼兒說出海獅的位置。

反思：這個過程不僅讓幼兒學會了翻書、看書的方法，也培養了一些幼兒的看書興趣。很多幼兒都能很快的說出海獅的位置，教學效果很好。通過以上幾個環節，順利的解決了活動的重點和難點問題，達到了教學目的。

活動評價：

1、能分辨前、中、後的位置，並按老師的指令做相應的動作。

2、遊戲主體的位置發生變化後，還能正確分辨前、中、後。

活動建議：

1、可根據活動時間調整活動過程中的環節和內容，儘量讓每個孩子都能有機會參加遊戲和互動。

2、利用日常生活的活動環節，加深幼兒對前、中、後方位的認識，如：排隊、座次等。

小百科：海獅包括5屬7種。分佈北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350釐米，體重1000千克以上。