幼兒園中班教案《趣談鼻子》含反思

幼兒園中班教案《趣談鼻子》含反思

中班教案《趣談鼻子》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要,通過觀察圖片,了解鼻子的不同造型,知道一些保護鼻子的方法,快來看看幼兒園中班《趣談鼻子》含反思教案吧。   活動目標:  1、通過觀察圖片...

中班教案《趣談鼻子》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要,通過觀察圖片,了解鼻子的不同造型,知道一些保護鼻子的方法,快來看看幼兒園中班《趣談鼻子》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、通過觀察圖片,了解鼻子的不同造型。
  2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。
  2、知道一些保護鼻子的方法。
  3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
  4、初步了解鼻子的小常識。

  活動準備:
  鼻子PPT;放有醋、酒、水的杯子各三個。

  活動過程:
  一、猜謎導入
  1、師:今天,步老師帶了一個謎語,請大家來猜猜是什麼?(左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭)
  2、問:這是什麼呀?(鼻子)恭喜你們答對了!

  二、觀察鼻子外形
  1、師:小朋友,我們來摸摸自己的鼻子,有嗎?在哪裡呢?(在臉的中間)
  小結:原來我們每個人都有鼻子。
  2、師:老師這裡也有一些鼻子的圖片,我們一起來看看都有什麼樣的鼻子?都一樣嗎?
  小結:是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。
  3、師:下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什麼樣的?上面有什麼呢?
  鼻孔——有幾個鼻孔?
  鼻毛——你們都有嗎?

  三、了解鼻子功能
  1、師問:那誰知道鼻毛有什麼用呢?
  小結:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加乾淨、衛生。
  2、師問:那我們的鼻子又有什麼用呢?(和你旁邊的朋友討論一下)
  呼吸——我們一起來呼吸一下吧!我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起呼。(師幼練習呼吸3次)這叫深呼吸。
  那如果鼻子不呼吸了,會怎麼樣呢?我們來試一試,用手捏住鼻孔,看看一會兒會有什麼感覺?(師幼一起做)感覺怎樣?
  小結:哎呀!看來少了鼻子還真不行呀!因為呼吸對我們來說太重要了。
  聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個了不起的本領,那是什麼呢?(聞氣味)老師這兒有三個杯子,1號杯子、2號杯子、3號杯子,裡面盛著不一樣的東西,你們能看出這三個杯子里分別盛的是什麼嗎?(不知道)看來眼睛已經不夠用了,還可以用什麼來幫忙?
  老師還為你們準備了1號杯、2號杯、3號杯,裡面盛的和老師的一模一樣,就請你們去聞一聞,裡面究竟是什麼?(幼兒自由操作)
  師:都聞過了嗎?誰已經知道了1號杯里盛的是什麼?2號呢?那3號呢?
  小結:我們的鼻子還可以聞氣味呢!氣味也有不一樣的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,但並不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們的健康,遇到不好氣味時,我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇,來保護我們的鼻子、保護我們的身體。

  四、學會保護鼻子
  師:那你們的鼻子有沒有不舒服的時候?什麼時候會感到不舒服?
  小結:鼻子不舒服,就會感覺很難受,那我們可要好好保護它呀!
  師:老師這兒有幾道關於保護鼻子的題目,考考你們哦!覺得對了就請站起來、錯了就打個叉。
  請聽第一題:我們平時不應該挖鼻孔( )
  第二題:鼻子癢時用手輕輕按壓( )
  第三題:有了鼻涕就用手輕輕擦( )
  第四題:不把東西塞入鼻孔( )
  第五題;流鼻血時,用手指捏住流血的一側鼻孔( )

  活動反思:
  鼻子我們每個人都有,它對於我們人來說十分重要,可很多時候我們都會忽視它,不會正確地保護好它,尤其是缺乏自控能力的幼兒,常會因為不當的行為,而導致 “流鼻血啦”、“鼻子發炎啦”等等。恰好這段時間我們班有幾個孩子老流鼻血,而且不知道如何處理?只會急著流眼淚。針對此種情形,我特別設計了認識鼻子的一節綜合活動。預想在說說、看看、玩玩的過程中,認識自己的鼻子並學會簡單的保護鼻子的方法。
  一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子,這種形式導入活動可以吸引孩子的注意,一猜就猜對了,然後自然過度到摸一摸鼻子。通過摸,感知自己鼻子,初步了解鼻子的構造。如果能再設計兩個環節來進一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子,自己照一照,看看自己鼻子的形狀,以及鼻子的構造,在摸的基礎上,更加形象、直觀;第二可以相互看看,在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀,從中比較出鼻子的不同,豐富孩子的認識。而後我又提供了特殊鼻子的圖片,讓幼兒觀看,使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設計了“鼻子有什麼用” 的問題進行討論。幼兒說出一種,我便通過實驗法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如:聞氣味。我準備了三隻杯子,分別是1號、2號、3號一樣的杯子,裡面盛著不一樣的液體,讓幼兒猜,猜不出怎麼辦?幼兒很自然會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中,得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護自己鼻子的方法,又不想用一貫運用的一問一答的形式進行,怎樣打破傳統教學方式,讓活動新穎,幼兒又很感興趣,而且能完成目標。我嘗試用做判斷題的形式,我說題幼兒作出判斷,對於難點我再稍加強調。活動後效果很好,幼兒積极參与,在聽題時很認真,因為不聽就不知如何判斷,促進了幼兒認真地思考的能力,學會了對與錯的判斷。整個活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論,參與率較高。基本達到了教學的目標。

小百科:呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,後連通於鼻咽部。

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