幼兒園中班教案《紅薯》含反思

幼兒園中班教案《紅薯》含反思

中班教案《紅薯》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒在活動中主動與農民伯伯交流 ,學會怎樣挖紅薯,通過實地觀察,感受田野豐收的美景,體驗田間勞動和收穫的快樂,干使農民伯伯種糧食的辛苦,自己動手用紅薯製作各種各樣的造型,快來看看幼兒園中班《紅薯...

中班教案《紅薯》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒在活動中主動與農民伯伯交流 ,學會怎樣挖紅薯,通過實地觀察,感受田野豐收的美景,體驗田間勞動和收穫的快樂,干使農民伯伯種糧食的辛苦,自己動手用紅薯製作各種各樣的造型,快來看看幼兒園中班《紅薯》含反思教案吧。

  教學目標:
  1.通過實地觀察,感受田野豐收的美景,體驗田間勞動和收穫的快樂,干使農民伯伯種糧食的辛苦。
  2.活動中,讓幼兒主動與農民伯伯交流 ,學會怎樣挖紅薯。
  3.自己動手用紅薯製作各種各樣的造型。
  4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
  5.大膽說出自己的理解。

  教學重點;
  1.學會怎樣挖紅薯。
  2幼兒動手用紅薯製作各種各樣的造型。
  教學難點:能根據已有的經驗,發揮想像,創作出各種各樣的造型。

  教學準備:
  1聯繫好參觀參觀場所,種有紅薯的田野。
  2.每人一個竹鍬,每組鋤頭兩把,背蔞5個,各種小吃。
  3.大小各一,形狀各異的紅薯若干,牙千,小棒,畫筆若干,裝飾用的各種紙,剪
  刀,乾淨的毛巾。
  4.範例若干。

  活動過程:
  一1.以“品嘗紅梳做的各種食品”引入:
  師:孩子們,快來瞧瞧,老師給你們帶來了什麼禮物?
  2嘗嘗味道怎麼樣?
  3說說這些好吃的小吃是什麼做的?你們見過嗎?
  4孩子們,想去體驗體驗嗎,提出外出挖紅梳都要求。
  5檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。

  二在田野里,挖紅薯。
  1. 觀察紅薯地,幼兒初步了解紅薯,並讓幼兒通過想像,說出紅薯藤像什麼,葉子又像什麼?
  2啟發幼兒想想紅薯藤可以做什麼?
  3請你找一找,紅薯寶寶藏在哪裡呀?親自動手挖紅薯。

  三活動小結:
  1比比哪組的紅薯最多,那組的最大,拼出“挖紅薯能手”,“紅薯大王”
  2小結;是啊,農民伯伯種莊稼非常的辛苦,我們要愛惜糧食,而且也漸漸長
  大了,在家應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
  3各組收拾工具,準備回幼兒園。

  四。出示範例,激發幼兒給紅薯造型的興趣。
  1孩子們,告訴你們一個秘密,紅薯不僅好吃,他還會變魔術呢想開開眼界嗎/
  2出示範例,激發幼兒動手操作的興趣。
  3你們想親自試試嗎,幼兒用已經準備好的豐富材料,製作各種各樣的造型。提醒
  孩子在用剪刀的時候注意安全。

  五幼兒動手操作,教師觀察指導。
  1啟發幼兒根據紅薯的不同外形,大膽想像,創作出與別人不同的作品。
  2教師巡視指導,及時發現幼兒的需要和特殊的創意,並給予一定的幫助。

  教學反思;
  紅薯是農村幼兒常見的,但很少有孩子親身實地到田野里挖紅薯,因此,幼兒挖紅薯的積極性很高,通過此環節,也讓孩子知道了農民伯伯的辛苦體驗到了收穫的快樂,在用紅薯造型的環節,,充分的激發了幼兒的想像力和創造力,有坦克,生日蛋糕,刺蝟,機器人,小烏龜,小老鼠,孔雀等等生動活潑的形象,整個活動,孩子們玩得可高興了,較好地體現了讓孩子在玩中學,邊玩邊思考的教育理念。

小百科:番薯原產南美洲及大、小安的列斯群島,全世界的熱帶、亞熱帶地區廣泛栽培,中國大多數地區普遍栽培。

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